教科版《小学科学》三下教材分析知识讲稿.pptVIP

教科版《小学科学》三下教材分析;课时分析： 第一课时：物体在水中是沉还是浮 活动一：通过活动操作与观察，激发兴趣，引起学生的思考，然后提出与本节课学习有关的物体沉浮问题。 活动二：观察更多的物体是沉还是浮 。 活动三：物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗 ？ ;第二课时 活动一：改变玻璃瓶的沉浮 。 活动二：将沉在水底的物体浮起来 活动三：让学生自由选择泡沫塑料或橡皮泥，使沉的物体浮起来，使浮的物体沉下去并描述物体沉浮的过程与现象。 学生玩潜水艇。 活动四：自己设计改变物体的沉浮。 ; 教学建议： ⒈ 教师的演示和学生的操作材料教师必须在课前试做一次。 ⒉ 橡皮泥的质量要好一些。 ⒊ 把教学活动的重点放在活动三上，活动二可以适当简略。 4、如教学时间不够，可作为诞伸。 ; 第三课时：马铃薯在水中中沉还是浮 课文分析：马铃薯是沉还是浮也是本单元的重点课文之一，由马铃薯的沉浮、观察比较两个水槽里的液体、推测与验证三个部分组成。使学生了解，溶液能使马铃薯和其它物体浮起来，不同的液体能使不同的物体浮起来。并让学生经历一个猜测—观察—提出问题—实践探究—结论描述的过程。 ;活动一： 大小不一的两只马铃薯放入杯子的实验 活动二：观察比较两个水槽里的液体活动。 活动三：推测与验证。 ;第四课时：造一艘小船 活动一：设计一艘小船，⒈组织学生讨论我们小组要