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竞技体育后备人才培养剖析 　　摘 要：竞技体育能够充分彰显一个国家的体育实力，为了推动国家竞技体育的长远发展，相关部门要为竞技体育培育出优秀的后备人才。纵观我国竞技体育的发展历程，我国在竞技体育方面取得了一定的成果，但是在目前的发展现状中还存在一些问题，其中比较突出的问题就是运动员缺乏文化知识教育、训练的课程制定不够科学规范。鉴于这样的发展情况，我国在竞技人才培养方面要进行改革创新，完善现有额教学模式，推动我国竞技体育的发展。 　　关键词：竞技体育；后备人才；培养； 　　前言 　　自改革开放以来，我国在各大国际竞技体育比赛中均有良好的表现。竞技体育水平充分显示了一个国家的体育水平，为了我国竞技体育的长远发展，培养优秀的后备人才是保障竞技体育发展人才基础。随着经济体制改革和时代发展，我国原有的竞技后备人才培养模式面临着改革创新。在当前的发展局势下，如何为竞技体育培养出优秀的后备人才是促进经济体育发展的重要步骤。 　　一、我国竞技体育后备人才培养现状 　　（一）竞技体育后备人才培养机制 　　实现竞技体育可持续发展的关键就是保障竞技体育有充足的后备人才供给，制约我国经济体育发展的重点问题之一就是如何保障优质人才资源的开发。在计划经济体制下诞生的竞技体育后备人才培养计划已经不能满足当今竞技体育的发展进程，结合当前的经济发展体质，构建符合社会主义市场经济体质的竞技体育后备人才培养计划是推动竞技体育发展的必由之路。自建国以来，我国竞技体育的人才培养计划一直以体校为基础开展初中高三级训练网，从人才选拔、制度制定、经费投入等方方面面都由国家进行宏观调控。随着我国经济体制改革，这种由国家严格把控的竞技体育人才培养模式发生改变，竞技体育后备人才培养也随之调整。我国当前采用的竞技体育后备人才培养模式是“四级训练”体制。在这个培养体制中，最低端和第二层以各类学校培养为主，核心目标是为学校建立高质量运动队，这样的运动人才一部分进入各大高校，一部分进入省市国家队。 　　（二）竞技体育后备人才培养模式 　　我国的竞技体育后备人才培养计划采用的是以体校为基础的三级训练框架，这种人才培养模式与金字塔的结构类似。在整个人才培养规划中首先由最基层的普通业余体校，体育传统学校等机构进行人才训练；通过选拔，让运动员们进入重点业余体校、体育中专、竞技体校等上一级机构训练；经过再一次的选拔训练，让优秀的体育后备人才进入省、市、自治区专业队和国家队。过去后备人才培养模式在计划经济发展背景下对国家的依赖性强，随着我国经济体制改革，为了适应社会主义市场经济的发展需求，竞技体育后备人才培养模式也要进行调整。虽然我国竞技体育后备人才培养模式积极需求调整创新，但是还带有极强的计划经济时期的特点，改革创新不是一朝一夕就可以完成的，还需要在具体实践操作中进行磨合。我国在经济体育后备人才培养方面依然以国家为主，未能在市场经济的发展下，将竞技体育后备人才培养计划与市场经济有效结合在一起。 　　（三）竞技体育后备人才现状 　　为了贯彻落实我国国家竞技体育发展战略，让我国竞技体育事业在各大比赛中取得良好的成绩，竞技体育运动员要经过刻苦专业的体育训练。专业竞技体育运动员一方面要进行专业的体育训练，另一方面还要学习文化知识。普通学生在全身心专注于学习是都不一定能掌握好要学习的文化知识，专业运动员在学习文化知识的时间、精力方面远远比不上普通学生，在这样的学习状态下文化知识的学习效果肯定不理想。部分运动员对学习文化知识缺少动力，体校内对文化知识教育的教学方法、教学理念以及管理制度上存在不足，造成了我国大多数竞技体育后备人才文化知识方面存在不足，在他们以后的升学和就业当中产生了阻碍。培养竞技体育后备人才对运动员来说是一个高风险高淘汰的过程，在整个人才培养过程中，只有少?档木?英人才会出现，而被淘汰的运动员在专业方面得不到发展，而在就业和升学方面由于文化知识不足也面临着就业面狭窄的问题。随着时代的发展和科技的进步，在专注于提高竞技体育后备人才的专业技能时，还要注重他们的文化课知识。通过调整教育方式，运动员要掌握基本的文化知识，丰富他们的理论知识，从而将科学知识运用到训练实践之中，这样才能促进我国经济体育的长远发展。 　　二、竞技体育后备人才培养的对策 　　（一）完善培养体制 　　在社会主义市场经济的发展背景下，为了推动我国竞技体育的发展，要完善我国竞技体育后备人才培养机制，进行积极的改革创新，将过去单一的竞技体育后备人才培养模式向多样化人才培养模式转变。竞技体育后备人才培养模式要适应社会主义市场经济的经济结构，向多元化转变。加大竞技体育后备人才的培养宣传，改变人们的传统观念，让全社会加入到竞技体育后备人才的选拔中来，扩大运动员的选拔渠道。改变传统竞技体育后备人才培养计划中单一的