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物理实验教学剖析 　　[摘要]创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育，它能够使学者通过对已有知识的学习，了解前人是怎样解决具体问题的，从而模拟前人解决问题的思考方式，在现有的基础上积累经验，拓展视野，孕育创新，也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法，而不仅仅是知识的本身。 　　[关键词]物理 教育 创新 分析 　　中图分类号：O41文献标识码：A文章编号：1671－7597（2009）0420158－01 　　 　　一、教育贵在创新 　　 　　物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学，人们的许多物理知识都是通过观察和实验，经过认真的思索加以总结得来的，因此在实验教学过程中，除常规教学中的课堂演示实验、学生分组实验和若干课外小实验外，我们的实验教学可以在课上，也可以在课下；可以使用实验室所配备的器材，也可以自备自制教具，甚至可以使用日常生活中的现有物品，经常用学生身边的物品做实验，如用铅笔和小刀做压强实验，用雪碧瓶做液体压强与深度关系的实验，用汽水瓶做大气压实验，用眼药瓶做物体的浮沉实验，用水和玻璃做光的色散实验等，结合生活中常见的一些自然现象，引导学生从中找出相关的物理知识、尝试从中找出答案，对于这些器材学生更熟悉，更有利于使学生明白物理就在身边，物理与生活联系非常紧密。而且通过这些课本上没有出现的器材启发学生的创新能力：大家一起来想一想，还