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网络时代大学生写作能力有效培养剖析 　　摘要： 语文能力是现代语文中听、说、读、写能力的综合。跨入21世纪培养大学生语文能力，特别是写作能力，是培养大学生综合素质的重中之重。明确大学生写作能力培养目标，探究大学生写作能力提高的有效途径，既适应新时期人才培养需要，也是提高大学生各方面能力的客观要求。本文从培养学生博客、微博、微信写作能力入手，简析开放式网络教学教学模式，是一个具有时代特征和现实意义的重要课题。 　　Abstract： Chinese ability is a comprehensive ability which contain listening， speaking， reading， writing in modern Chinese. In twenty-first Century， the cultivation of college students language ability， especially the ability of writing is the priority problem to cultivate their comprehensive qualities. To clear the objectives of cultivating writing ability of college students， and to find effective ways to improve college students writing ability， which adapt to the new era of personnel training need， is also the objective requirement of improving college students overall ability. The main topic of this paper is analyzing open network teaching mode through the cultivation of students writing ability in blog， micro-blog， wechat， which is an important topic with practical significance and epoch-making meanings. 　　关键词： 博客；微博；微信；开放式网络教学；教学模式 　　Key words： blog；micro-blog；micro message；open network teaching；teaching mode 　　中图分类号：G250.72 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）06-0277-02 　　0 引言 　　近年来，中国网络教育经历了一个又一个飞跃，信息技术已成为现代教育发展中一个新的里程碑，并成为教育现代化的重要标志。各种创新型现代教育技术不断推动传统教学手段、方法、内容、模式以至体制、观念等诸多方面的变革。“教育”已不满足于一块黑板、一支粉笔的传统课堂教学模式，更多新知识已经开始通过现代教育技术传授给学生。因此，在传统教学模式亟需改造的呼声日益高涨，师资紧缺，授课时数饱和的情况下，开放式网络教学应运而生。多年来，写作课也一直在寻找从教学内容，到教学方法，再到教学手段的改革突破。许多高校教师都有这方面的尝试经历。如果写作教学能够与时俱进，抓住现代教学技术手段发展机遇，积极尝试网络教学，我认为不失为写作教学改革的一个突破口。因此，在此次教改研究过程中，笔者以学生积极参与博客、微博、微信写作为平台，对网络环境下大学生写作能力的培养和提高进行一些初步探究。 　　1 大学生网络写作环境分类调查 　　1.1 博客 “博客”一词是从英文单词Blog音译（而不是翻译）过来的。“博客”作为名词，指的是网络日志，是一种传播个人思想，带有知识集合链接的出版方式；作为动词，指的是在博客的虚拟空间中发布文章等各种形式的过程。网络时代，Blog是继E-mail、BBS、QQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，它不仅代表着新的生活方式和工作方式，更代表着新的学习方式。①几年前笔者就开始鼓励学生建设博客，有一些课堂写作练习甚至要求学生在博客上完成。现在经过学生们的精心建设，他们的博客已经蔚为壮观，有一些博客浏览量还很可观。此外，在校园内我们还定期组织博客设计创意大赛，以吸引更多学生参与博客建设。 　　1.2 微博 微博，即微博客，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取的平台。网络环境下用户可以通过WEB、WAP等客户端组建个人社区，以140字的文字更新信