2019高考语文二轮复习 文言（三）虚词导学案（无答案）.docVIP

PAGE PAGE PAGE 5 文言（3）虚词 李仕才 文言虚词导学案(一) 【考纲说明】 “理解常见文言虚词在文中的意义和用法”和“理解并翻译文中的句子”这两点考纲都涉及对文言虚词的考查。2010年安徽省未考查虚词，以后三年在以上两项考查中共涉及14个虚词，每个虚词的考查频率按以下顺序排列：以、而、因、于、之、乃、为、者、所、与、则、何、其、且。其中后四个词每个词仅考查了一次，因此，本导学案针对前十个虚词引导同学们复习。 【学习目标】 1.掌握推断文言虚词意义和用法的方法。 2.准确推断虚词的意义和用法。 自主学习 【学法指导】 先学习《世纪金榜》关于准确理解文言虚词的意义和用法的四种技巧，再参考以下方法，努力理解并运用到做题中。 【典例剖析】 （2013四川卷）阅读下面的文言文，完成文后问题。 时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。然负其经济之略，亦未忍遽忘斯世也。会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直趋燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别岛，难易远近，历历可据以行。宋终莫能用。及后朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。 初，履祥既见王柏，首问为学之方，柏告以必先立志，且举先儒之言：居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之大方也。及见何基，基谓之曰：“会之屡言贤者之贤，理欲之分，便当自今始。”会之，盖柏字也。当时议者以为基之清介纯实似尹和静，柏之高明刚正似谢上蔡，履祥则亲得之二氏，而并充于己者也。 下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ） A．然负其经济之略????? 余嘉其能行古道 B．历历可据以行??????? 使工以药淬之 C．且举先儒之言??????? 且贰于楚也 D．履祥则亲得之二氏??? 徒慕君之高义也? 【解题点拨】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此题的关键是先确定四个选项中后一个句子，即我们高中语文课本上学过的四个语句中加点虚词的意义和用法；再结合文言文本提供的具体语境，来确定每个选项前一个句子加点虚词的意义和用法；最后，两相比照，选出意义和用法都相同的一项。根据语境推断：A项，前一个的意思是“他的”，作定语；后一个的意思是“他”，作宾语。B项，前一个相当于连词“而”；后一个是介词，用。C项，均为连词，表并列，并且。D项，前为指示代词，这；后为结构助词，的。 【方法归纳】 文言虚词用法推断方法： 1.语法分析法：有些文言词兼实词、虚词的双重性质，或具有多种词性，借助语法分析看其在句中的位置，从而判断其词性，推断文言虚词的用法。 如：择师而教之。 判断方法：“之”位于及物动词动词“教”后面，充当宾语，所以，应为人称代词“他”。 2.语境推断法：文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。 如：针针丛棘，青麻头伏焉。　　　 判断方法：语境是一只“青麻头”（蟋蟀）藏匿在“针针丛棘”之中。可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。 3.结构推断法：语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。 如：噫吁嚱，危乎高哉！ 判断方法：乎”和“哉”处于对应的位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”也是表感叹的语气助词。 4.标志（固定结构）确认法 如：臣诚恐见欺于王而负赵。　　　　　 判断方法：与“见”一起组成固定搭配，“见……于……”表被动。 5.看语气表达:有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。 如：①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？②其真无马邪？其真不知马也？③吾其还也。 判断方法：①“其”表推测语气，译为“大概”。 ②“其”表反问语气，译为“难道”。 ③“其”表祈使（商量）语气，译为“还是”。 6.看句式特点:有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。 如：①多于南亩之农夫②石之铿然有声者③何以战④竖子不足与谋⑤遂为猾胥报充里正役。 判断方法：①是介宾短语后首句，“于南亩之农夫”介宾短语，“于”是介词“比”的意思。②定语后置句，“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。③是宾语前置句，“何以”即“以何”，“以”，介词“凭借”。④省略句式，“与”后面省略宾语“之