大学公共英语文化教学的思考.docVIP

大学公共英语文化教学的思考 　　【摘要】大学英语教学不仅是语言教学，也是文化教学。本文分析了语言和文化的关系以度由中英文化导致的汉英之间的巨大差异，提出了大英文化教学的重要性。强调教师既要加强语言知识教学，又要注意文化知识的导入，以提高学生的语言应用和交际能力。并从教学内容、教学方法、教学原则几个方面探讨了大学英语文化教学模式。 　　【关键词】语言；文化；文化差异；大学英语教学；文化教学 　　 　　一、大学英语文化教学的重要性 　　 　　语言与文化密切相关。语言像一面镜子反映着民族的全部文化，而文化又是语言赖以生存的根基。(朱文俊，P64)语言是文化的反映。但文化又有鲜明的民族性，所以“要掌握一种语言，就要熟悉其背后的文化特殊性，就要洞察本民族文化和其他民族文化的差异。”(朱文俊，P65)文化包括价值观、世界观、文学、艺术、科技成就、风俗习惯、生活方式、社会组织、相互关系、还包括语言以及与语言相关的某些非言语交际手段(如身势语等)(胡文仲。1989)。汉语和英语分属东西方两种文化，在思维方式、宗教、哲学、价值观、社会习俗、生活方式、地理环境等方面有巨大的差异，这对英语学习造成了很大的障碍，在英语教学中，文化障碍是公认的教学“难题”之一。Lado认为不掌握文化背景就不可能教好语言。Fries指出讲授民族的文化和生活是语言学习各个阶段不可缺少的部分。(转引自朱家科，P22