治薄：中国教育发展的历史性任务教学案例.ppt

治薄：中国 教育发展的 历史性任务 2011.5.13南京;促进公平 世界教育面临的最大挑战 基础：社会公平---教育公平--- 义教均衡 办好每一所学校。。。 无择校热 提高质量 质量标准与素质要求互为表里;几点认识：重大课题 1，时代要求，历史使命。关系到教 育现代化。公平，质量。人民满意。 2，是历史形成的。原因是多方面的。 历史，经济，地理，人为…每个薄 弱学校的原因是不一样的. 3,一项困难很大的任务,需要付出艰 苦的努力. 4,坚信所有的薄弱学校都是能够治理 的.事在人为。;5,已经有了一大批成功案例.改革 开放以来的教育典型多数是从治 薄开始而成功的. 洋思,杜郎口,滨江… 6,标准是学校全方位的变革,提升,不 仅仅是升学率的提高. 学生三个喜欢.人人成长,各得其所;7, 治薄成功的典型都首先是因为 有一位好校长.是校长团结带领全 校教职员工解放思想开拓创新的 结果.他们身上体现了中国教育人 的人生理想,事业追求,平民情怀, 博大爱心,献身精神,改革胆略,统 筹能力,创造艺术 治薄是教育家成长的最好的舞台 和沃土 ;8,薄弱学校的存在是长期的甚至 是永恒的.治理薄弱学校的任务也 是长期甚至是永恒的. 挽救一个学生比培养一个优秀生 更重要.因为优秀生可以自己成长,后 进生有的可能危害社会. 治薄学校的经验比选拔学生的优质学 校的经验更有现实和时代意义,更应 该关注重视研究推广;二,决定的因素:校长 设计师　导师　仆人 １，献身教育的志向 干一辈子不是一阵子 任何名利都引诱不了他， 一生全身心地拥抱和献身教育事业 事业追求。摈弃官本位意识，不为 金钱所动。廉洁奉公。 ;２，有真知灼见 校长＿学校之魂． 思想＿校长之魂． 观念的，高层次的，指导性 的．行动的先导． 居于校长工作的首位． 不是一般的思想 真知灼见 ;教育的真谛 促进学生社会化 教育方针： 多数学校没有贯彻 培养什么人？ --身心健康。--学习做父母。 --职业准备（科学知识）。 --公民素养。--生活休闲;职场才是真正的考场 学校不是贩卖学历的学店 不是每个人都当栋梁。社会需要 脚踏实地坚守岗位热爱工作的螺 丝钉。??试时最不公平的评鉴方 式，考不出热忱责任心使命感， 沟通力领导力也考不出有远见有 企图心有决策能力的未来领袖。 更考不出人的品格品味，艺术、 文化、教养内涵（台 严长寿）;滨江中学: 人人成功,各得其所 学习好的:公务员,领导; 中等的:同事 差的:老板;３，实施价值领导 价值领导力 区别于行政领导 （等级分明行政命令对上负责下级服从） 经济领导（物质激励按量计酬，发放红包） “第三种领导”，“文化领导”： 大于高于思想领导． 以价值观为灵魂， 以价值理想为目标， 以价值追求为动力． ;形成学校全体成员的共同信念和理 想，目标和追求， 使之植根于所有成员心灵深处 成为凝聚全体成员的精神纽带 使每个人获得自我认同感和肯定感 由此而无怨无悔乐此不疲 从而实现组织目的 ;４，人格魅力 （教养、诚信、执着等） 学识丰富，风度儒雅， 仁爱诚信　公正无私。 亲而誉之，不知有之。 “公”：人的正面形象， 含意为正，“即正面于人，坦荡而无 所私藏。”正面与人，展现其仁，凡 正大光明，为仁、为善之举谓之“公” ;５，充满激情　 “每天早上醒来,一想到所从 事的工作和所开发的技术将会 给人类生活带来的巨大影响和 变化,我就会无比兴奋和激动.” 　 （比尔.盖茨） 点火柴的 ;6,守纪律 任何人都能成为专家 完善教育制度，增加报酬 和改善福利，不会产生真 正的专家。 只有纪律, 才能培养出专家。” ;我的兄弟叫顺溜 周易:“师出以律.否臧凶.” 如无纪律。 应试教育是最大的违纪 政治纪律，经济纪律 ;7,改革的胆略 无奈的现实 1】过早 启蒙 不输在起跑线上 为孩子买三架钢琴 《小学生考出40张证—六龄童 外语考四星》 小学化 ;从幼升小看 ——上海：至少２００汉字。拼音 ２０以内加减法。２６个英文字母 考题难倒研究生。企鹅为什么不吃北极熊？菱形如何剪一刀变成三角形，如何再剪一刀成正方形？两杯果汁宝宝先喝了半杯，倒满，宝宝有喝了半杯，又倒满，最后宝宝都喝完了。问宝宝共喝了几杯？;——南京幼小衔接班12节课1.1 万元 ;2】过度。过度教育。 学时太长 考题太难 负担太重 压力太大 学得太死 效率太低 学生厌学 老师倦怠 扼杀灵性 屠宰思维 ;周六和周日早晨8点半前在马 路上走的孩子，80%以上是去 上各类辅导班的； 工作日晚上8点半以后还在路 上走的孩子，80%以上是下了 辅导班回家的。 （全国人大代表王洪军）;学习应该是痛苦的吗？ 学而时习之不亦乐乎 学生是天生的学习者 好学校---学生喜欢。。。;怀特海过