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考场满分作文亮点剖析 　　满分亮点一：妙笔生花之语言 　　 　　语言是文章的外衣，只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。 　　 　　1　富有诗意 　　江苏苏州一考生在《聆听书之声》里的句子：“静静的夜，月亮在窗外流连，点一盏青灯，捧一杯香茗，坐在洒满清辉的窗前，静静聆听书中声音。”开篇即营造了一种静谧的氛围，那静静的夜，那昏黄的灯，那朦胧的窗，诗意无限，让人无比向往。 　　 　　2　妙用整句 　　江苏一考生在《聆听自己的心声》一文里的句子：“流星划过，我却错过了许愿；草儿再生，我得到了坚强。”这个整句工整而有节奏，前面否定，后面肯定，句式灵活多变，句意丰富有序。 　　 　　3　蕴含哲理 　　重庆一考生的文章《痛苦，是一笔财富》里的“痛苦与孤独往往能使一个人日臻成熟和伟大”，蕴含着深刻的哲理，让人回味无穷。另一位考生则在文章《痛苦与美丽》题记：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”更是道出了成功的秘诀，也给人带来深刻的思考。 　　 　　4　旁征博引 　　江苏一考生的《聆听书之声》中，既有“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的凄凉，也有“梧桐更兼细雨，这次第，怎一个愁字了得”的忧愁，还有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，又有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著，更有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的壮观。这些诗句的引用，无不增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的古文功底，彰显了文采。 　　 　　5　妙用修辞 　　江苏苏州一考生在《聆听东坡》里连用几个反问句，不仅增加了语言的气势，更带给读者深刻的思考。另一位考生在《聆听自己的心声》里用了一个排比句再现了自己中学时在操场上的幸福时光。还有一个考生在《聆听书之声》中运用了移就的修辞，从具体事物的“挑”，到抽象之“希望”“未来”之“挑”，丝毫不给人不合理之嫌。更有一个徐州考生在《成长回眸》里把初三生活比作“咖啡”“老虎凳”，喻体不仅新鲜而且愈品愈有味道，初三之“苦”，尽在这两个比喻中。这些修辞都或多或少给文章增加了亮色，让文章文采斐然。 　　 　　满分亮点二：不拘一格之结构 　　 　　目前的中考作文，“文体不限”“文体自选”给予考生选择文体的自由。形式上的创新也是“构思新巧”的较好体现，同时考生的创造性思维、个性也能得到展示，也因此赢得了满分。 　　 　　1　实验报告形式 　　河南一考生在《送你一个合作的喜悦》里就采用了实验报告的形式，点出了合作中“放弃”“高傲”“努力”等不同态度得到的不同结果，指出了“合作”在生活中的重要性，给人眼前一亮的感觉，且做到了形式和内容的完美结合。 　　 　　2　先抑后扬手法 　　江苏盐城一考生在《温暖的时刻》运用的欲扬先抑手法给文章增色不少。在文章开头小区里的一些“阔爷阔妇”见到老钱就摆出一副不屑的样子，而后来却在老钱的感召下主动加入到铲雪的队伍中。这种手法的运用，更好地彰显了人物(老钱)的魅力和精神。 　　 　　3　活用教材结构法 　　江苏扬州一考生在《回家》一文中巧妙借鉴了诗人余光中的名作《乡愁》的结构，用“小时候……后来啊……而现在”，搭建起全文清晰而层层递进的结构，表达了不同人生阶段对“回家”的理解。 　　 　　4　故事新编法 　　北京一考生在《向前，向前，向前!》里由韩愈上《佛骨表》遭贬潮州一事联想开去，借助梦境跨越时空，让东晋、北宋的两位文人陶渊明和周敦颐，来和韩愈聚首言志，人物的语言还充分展示了各自的性格特征，很有个性。于是在作者的精心导演下，上演了一幕“关公战秦琼”式的好戏，这构思堪称绝妙! 　　 　　5　情景再现法 　　江苏苏州一考生在《聆听生的呼唤》里把自己假想为一位地震幸存者，再现了汶川那一性命攸关的特别时刻，角度新颖，结构别致，给人带来惊心动魄的现场感受。 　　 　　满分亮点三：创新深刻之立意 　　 　　1　意需深掘 　　如果想写出认识深刻的文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。如江苏扬州一考生的《回家》，小作者独辟蹊径，把“家”诠释为寻求一种精神寄托、建设一个精神家园，倡导“让思想回家”，这样的立意自然高人一筹。还有北京一考生的《向前，向前，向前!》，文章采用了故事新编的形式，运用大胆离奇的想象，虚构了一个和中国敌对的x国派间谍刺探中国情报、妄图搞破坏的故事，给人眼前一亮的感觉。最后以我们的胜利、敌国的失败结尾，主题鲜明、格调向上、思路清晰，不能不让人欣赏小作者的神奇构思和立意。 　　 　　2　意贵创新 　　立意怎样才算有独创性?好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就