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大学新生心理不适及学校对策 　　摘要大学新生在生活、学习、人际交往、自我评价等方面存在不适应问题,高校可从入学教育、专业教育、校园文化及心理指导等方面采取措施,引导新生尽快适应大学学习和生活。 　　关键词大学新生 心理不适 人际交往 　　中图分类号:G456文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)09-287-02 　　 　　大学新生正处于青年向成年的转变过渡期,由于生活环境、教育方式等变化,容易产生焦虑、抑郁、自卑、冲动和多疑等不良心态,在生活、学习、人际交往和自我评价等方面有许多不适,为帮助新生调整心理不适,尽快完成从中学到大学的角色转换,增强其适应能力,提高大学生的心理健康水平,我们通过对1126名新生专业满意度、大学环境、生活和饮食、学习及人际关系等方面的问卷调查,分析了新生心理不适的种种表现,并针对这些问题提出了几点对策。 　　 　　一、大学新生心理不适的主要表现 　　 　　(一)生活上的不适应 　　调查显示:对大学生活不适应的有211人,占被调查的18.74%;饮食不适应489人,占43.43%;环境不适应261人,占23.18%;气候不适应223人,占19.8%。有人形象地比喻上大学为“心理断乳期”,这意味着上大学切断了心理上的“脐带”,学生成为独立的个体。很多学生在上大学前,凡事均由家长代劳,进入大学后则凡事都需独自打理。有的新生