2017年春一年级数学下册 6《认识钟表》教案1 （新版）西师大版.docVIP

PAGE PAGE 2 认识钟表 【素质教学目标】 知识与能力：认识大约几时，会用整时、几时30分、大约几时描述一天的时间。 情感态度与价值观：体会时间在生活中的应用价值，从中获得价值体验。 【教学重点】 认识大约几时。 【教具、学具准备】 教师准备多媒体课件、视频展示台，学生准备钟面模型。 【教学过程】 一、复习引入。 多媒体课件出示2时、7时、1时30分、8时、12时30分的数字钟面。 教师：上一节课我们认识了钟表，会认钟面上的整时和几时半，下面老师考一考大家，屏幕上这些钟面表示的时间你认识吗？ 学生认屏幕上的钟面，教师通过追问让学生说一说自己是怎样认的。 教师：通过上节课的学习，你知道什么是整时，什么是几时半吗？ 引导学生说出分针指着12，时针指着几，就是几时；分针指着6，时针指着12与1之间，就是12时30分。 教师：也就是说，小朋友在认整时和几时半时，都要看它的时针和分针才能作出判断。我们这节课在小朋友已经掌握了这些知识的基础上，再来认识钟表。板书课题。 二、教学例3。 多媒体课件出示一个钟面，钟面上的指针指着7时。 教师：看看这个钟面，钟面显示的是多少时间？ 学生：7时。 教师：小红这个时间起床，然后吃早饭，（多媒体课件随着教师的讲解分别出现小红起床、吃早饭等情景，同时小红旁边的时钟上的指针也从7时起开始不停地向8时移动）最后上学，时钟上的指针指