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试谈如何激励小学生写好作文 　　摘 要 作文是一种运用书面语言的能力。指导小学生写作文，要把激励小学生的内驱力摆上重要位置，贯串于整个语文教学过程。促使小学作文教学进入激发写作兴趣――鼓励写作积累――引导放松写作――有效评价激励――体验写作成功――最终能力获得提高这一良性循环。 　　关键词 写作兴趣 写作积累 轻松写作 评价激励 　　中图分类号：G623.2文献标识码：A 　　 　　教学激励是激励的主客体间互动的过程，是一种双向信息交流与运作，是为满足小学生的需要所采取的一种方法。因此，在小学生作文教学过程中，教师要努力创设一定的条件，采取外在激励和内在激励等方法，激发出小学生写作的积极性、主动性和创造精神。 　　1 激发兴趣，自主练笔 　　如何才能使小学生想写、爱写呢？小学生作文的成败，前提在于是否最大限度的激发学生写作文的积极性、主动性和创造性。我认为，激发小学生的写作兴趣主要有以下四条途径： 　　（1）情感激励，发展兴趣。俗语说：“兴趣是最好的老师”。教师应采取生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段，并用充满情感的教学语言，营造轻松、快乐的教学氛围，诱发学生写作热情，让所有的学生进入“我要写”的境界。 　　（2）树立写作自信心。小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力。 　　（3