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职业高中问题学生浅述 　　摘 要：近年来，随着我国基础教育的普及，学生的整体素质也有所下降，参差不齐的现象日趋严重，问题学生也随之增加。在国家政策调控和各级政府的大力支持下，中等职业学校得到了迅速的发展，但生源的个体差异程度也在不断扩大，问题学生的教育与管理已成为中等职业学校领导、老师极为关注的问题。问题学生转化工作的好坏关系到学校德育工作的成败，甚至关系到学校的生存和发展。本文结合问题学生的实例，从家庭、学校、社会及学生自身等角度分析了问题学生产生的原因，并以学校教育为主导，提出一些教育转化措施。 　　关键词：职业高中 问题学生 教育转化 措施 　　近年来，我国中等职业技术教育在国家政策调控和社会各界的共同努力下，得到了快速的发展。但上中等职业学校的大多数学生是没能考上普通高中的学生，这些学生在高中就存在着各种各样的问题，因此，生源个体差异程度不断扩大，出现了部分“问题学生”。“问题学生”的转化，最关键的是学校教育，因为学校教育对学生的成长起主导作用，作为教育者，尤其要看到这一点。中职学校“问题学生”的转化，更应该更据中职学生的特点，加强引导和教育。大学毕业后，我来到涿州职教中心任教，并多年担任班主任工作。前年部主任找到我说：“小李同志，鉴于您以往管理班级的突出表现，决定由你带一个新班，不过在你们班，高猛今年要在你们班留级，他可是个难对付的角色，你要多注意啊。”其实，不用他提醒，这个大名鼎鼎的高猛我也是早以耳闻目睹：品行不端，说话不干不净，打架斗殴，惹是生非，唯我独尊，霸气十足，大大咧咧，不服管教。我工作多年，第一次当班主任遇上这么一个“大刺头”，真是不幸，当时我的心里 “咯噔”一下沉入一个无底洞。 　　报到的第一天，教室里几十位学生中，我一眼就看出了他：头发向上竖竖着还染着几根黄毛，在那站无站相，坐无坐相，走无走相，衣服穿得歪歪斜斜，钮扣不扣，里面衣服大，外面衣服小；站一站晃几晃，身子晃，腿晃，头晃，手臂乱摆，目光是游移不定，一看就知道不是个好孩子，整个一个社会小痞子，小混混。我心里暗自诅咒他的父母怎么会生出这么一个品行恶劣的孩子。我怎么这么倒霉，这样的孩子偏偏分到了我们班里。真恨不得一拳把他打直了，一巴掌把他扇正了。可这不可能，郁闷和烦恼再多也是于事无补，只能耐着性子，想着法儿去寻找、去琢磨驯服这匹劣马的方法。 　　一、问题学生的个人背景和分析 　　1.家庭背景：他的性格与其父亲极相似，霸气、痞气。现在他的父亲常年在外，几乎不回家；母亲很辛苦，打零工挣钱，溺爱自己的儿子，起早贪黑没时间也不会教育孩子。他不太听从母亲的管教，与社会不良人员有过来往。在家缺少父爱，与母亲缺少交流。 　　2.学校背景：他在老师眼里，学习成绩中等偏下，品德不好，常有一些不良行为相伴，不遵守纪律，所以挨批的事都能找到他，他对老师有敌对情绪。与同学相处时经常使用一些污言秽语，随便拿同学东西，不拘小节，同学对他是敢怒而不敢言，大多数同学对他是畏而远之。缺少老师的关爱，缺少与同学积极良好的沟通。 　　二、措施方法 　　1.欣然接纳，既来之，则受之。 　　教师应该接纳任何一个孩子，包括他的优点和缺点。我假装对他以往的历史，一概不知，先让自己从心理上认可他，把他放在与其他同学同等的位置平等地看待，一切从头开始。他既然选择了留级而不是辍学，就说明他自己还是希望继续接受学校教育，可能他还有想学好求上进的欲望。虽然他的动作不是十分的规范，有时也会出现烦躁不安的情绪，但他没出任何意外，顺利地完成了军训任务。这大大地出乎我的意料。为此我特意开了一次班会，把在军训期间拍摄的一些同学的精彩瞬间，做成PPT播放，当他在军训“最棒同学”中看到自己在雨中站着军姿的照片，眼睛突然一亮，身体向上挺了挺，就在这一刻也让我看到了希望，真是孺子可教。但我也感觉到这几天的平静并不能代表他以后的日子也会风平浪静。我要尽最大努力，隐藏他的“恶行”，张扬他的“善行”。所以在军训告捷的基础上，正式开学后我采取了一系列的措施。 　　2.真诚鼓励，良好沟通。 　　开学初，我让每位同学做一个自我介绍，他在介绍自己时说想当课代表，抓住这一点，我夸奖他：“你热爱生活，有上进心，当了课代表，应该在遵守课堂纪律方面做同学们的表率。老师相信你，只要你想做，就一定能做好。”因为他喜欢政治，那也应该喜欢政治老师，所以，我就立刻去找教我班政治的任老师联系，让任老师做他的指导老师，在思想和行为习惯上引导他，学习上帮助指导他，帮他确立正确的人生观和价值观。并且我们约定以周记的形式进行思想交流。并时不时的找机会发他些小奖励品，比如一周不迟到、一周都上操或一周的作业都按时按质的完成，我就会奖励给他个水果或本、笔。于此同时给他建立进步档案，里面贴上因品德行为而得的荣誉之花、因学习而得的荣誉勋章，随着档案