现代中国的科技、教育与文学艺术(精品·公开课件).ppt

二、 “双百”方针的贯彻 １、活力初现—１９５６年 2、遭遇挫折——“文革” 1）原因： ①根本原因是左倾错误的影响 ②把学术问题当成政治问题，把学术争论说成阶级斗争. （1）优秀文化典籍遭破坏，国家文物遭摧残　 　　　破四旧　（旧思想、文化、风俗、习惯） （2）优秀文艺人士遭迫害甚至迫害致死 　　　全国横扫一切“牛鬼蛇神” （３）中外优秀作品禁演，文艺创作万马齐喑 2）文艺事业遭到摧残的表现 （4）样板戏一统天下 3）结果： 百花凋零 二、 “双百”方针的贯彻 ３、重现春天——改革开放 3、重现春天 1)文革结束后,清算“左”倾错误 2)恢复“双百”方针 3)80年代初开展“五讲”“四美”为内容的精神文明建设 （1）背景: （2）繁荣景象 　2）影视作品： 　1）文学作品 ---学术讨论空前热烈,文艺创作欣欣向荣 反映文革的反思文学.伤痕文学; 反映改革实践.社会生活等文学作品 　3)文化的多样化,日益走向世界。 （2）经验教训 处理好三个关系： 要处理好科学、文艺工作和政治的关系 要处理好科学、文艺工作和人民生活的关系 要处理好继承传统和不断革新的关系 （最基本的） 三、“双百方针”经验教训 经验教训 双百方针具有长期性：符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证 社会主义时期的“百家争鸣”和春秋战国时期的“百家争鸣”的区别? 社会主义时期的“百家争鸣” 　 —-是文化方针 内容侧重学术领域 反映学术民主 春秋战国时期的“百家争鸣” 　—-是思想解放潮流 内容侧重政治统治思想 反映时代变革,影响深远. 问题探究： “双百”方针提出后，我国的文艺经历了怎样的变化?变化的原因是什么?由此你有何认识? 活力初现----遭遇挫折----重现春天 变化: 原因: “双百”方针能否贯彻; 　国家政治环境的变化; 认识: “双百”方针实质上是在文化领域的民主化. “双百”方针的目的是要繁荣社会主义文化 “双百”方针是促进社会主义文化繁荣的方针。 年份 1949 文革时期 建国初期 新时期 结合课本相关内容，动手画出新中国成立后文化事业曲折发展示意图。 2、(2008?广东) 关于1956年“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的是： A. 确保了学术文化事业此后十多年的繁荣 B. 吸取了我国历史上学术、文化发展的经验 C. 纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向 D. 总结了中国共产党领导科学文化事业的教训 1、“双百”方针提出的背景和目的 材料一 知识界的面貌发生了根本变化，中国知识分子的绝大部分“已经是工人阶级的一部分”。——1956年周恩来《关于知识分子问题的报告》 材料一所说的“中国知识分子的绝大部分‘已经是工人阶级的一部分‘”的依据是 1956年，三大改造的完成，社会主义制度初步建立 2、“双百”方针贯彻的经验教训 材料三 1959年，文化部在各大城市同时举办“庆祝建国十周年国产新片展览月”活动，35部优秀影片同时展出，其中故事片就有17部。不到一个月，观众达1.2亿人次。电影界称之为“难忘的1959年”。 材料四 1969年建国20周年时，全国各地上演的只有现代京剧《红灯记》《沙家浜》《智取威虎山》《奇袭白虎团》《海港》，现代芭蕾舞剧《红色娘子军》和交响音乐《龙江颂》《杜鹃山》等八个“样板戏”。 材料三、四分别反映了什么现象？为什么出现这种状况？ （1）材料三反映了电影界欣欣向荣、生机勃勃的景象，其原因主要是“双百”方针得到贯彻； 材料四反映文艺舞台“样板戏”一花独放、百花凋零的局面。 原因是“文革”期间，林彪、江青一伙对文化事业的破坏，“双百”方针被抛弃。 第20课 现代中国教育的发展 （一）现代中国教育的发展历程与成就 （二）教育事业曲折历程的经验教训（启示） （三）当代教育面临挑战的原因和对策 （一）现代中国教育的发展历程与成就 阶段 特征 概况 新中国建立初期 “文革”时期 新时期 奠基 挫折 复兴 措施：①建立人民教育事业;②毛泽东提出教育方针;③建立两种教育制度。 成效：①形成较完整教育体系；②培养大批高素质劳动后备军和建设人才。 表现：①师生卷入扫四旧批走资派活动；②停课闹革命；③废高考，招工农兵学员。 影响：①使中国教育受极大破坏，②专门人才奇缺，③民族文化素质大大下降，④与发达国家差距拉大。 ①邓小平恢复高考制度；②提出优先发展教育，科教兴国战