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试谈职场学习 　　摘要:知识经济要求人们加强学习,紧跟科技发展前沿,以适应职业岗位变迁的需要。以工作为导向,加强职场学习,是成人学习的一个重要途径。借鉴国外学者的相关观点,本研究探讨了职场学习的内容、途径、影响因素以及支持主体。 　　关键词:职场学习;内容;途径;影响因素;支持主体 　　作者简介:应方淦(1977-),男,浙江警官职业学院副教授,华东师范大学职业教育与成人教育研究所博士生,主要研究方向为成人教育;王一凡(1983-),女,硕士,上海市学习型社会建设服务指导中心办公室,主要研究方向为成人教育、社区教育基本理论。 　　基金项目:本文系全国教育科学“十一五”规划课题“‘大职教观’视野中的职业教育制度变革研究”(课题编号:EJA060224)的阶段性成果,主持人:董仁忠。 　　中图分类号:G720文献标识码:A文章编号:1001-7518(2010)10-0043-05 　　 　　20世纪90年代以来,伴随着知识经济时代的来临,在西方各国,人们开始倡导以工作为导向的教育,日益重视员工的职业生涯发展。“在劳动生活中的学习”、“在职场中的学习”和“以工作为背景的学习”等话语表述,日益得到了人们的认可与关注。对此持赞同观点的人普遍强调通过在职场中大力开展这种直接以工作为导向的学习活动来促进员工的发展。在他们的观念中,为了应对职业知识与能力变迁的新挑战,与那些通过正