六年级道德与法治全册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习教案 新人教版五四制.docVIP

PAGE PAGE 2 享受学习 教学目标 情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激，进一步激发学生学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。 能力目标：初步学会运用比较、归纳、等方法对获取的信息进行分析。 知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。 教学重点、难点 教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。 教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。 教学过程 ㈠导入新课 播放歌曲：《读书郎》“小么小儿郎，背着那书包进学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒，没有学问无脸见爹娘。朗里格朗里呀朗格里格朗，没有学问无脸见爹娘！小么小儿郎，背着那书包进学堂，不是为做官，也不是为面子光……” 从这首歌曲中，你能读到什么信息？引出：学习是一个苦乐交织的过程。 ㈡讲授新课： 第一部分：学习中的苦与乐 活动一：辩论比赛——学习是快乐的还是痛苦的 正方辩题：学习是快乐的过程 ①学生列举学习是“快乐的”原因：我们不仅获得了知识，而且还锻炼了自我，在精神上也会更加自我肯定，增强自信心。 ②既然选择了继续学习，你希望过一种怎样的学习生活（ ） A 痛苦煎熬 B 享受学习 反方辩题：学习是一个让人