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大学英语教学中的中国文化教学调查研究 　　摘要：为了解大学英语教学中有关中国文化教学的现状，作者对117名浙江某大学非英语专业本科两年级学生和30名同校教师进行了问卷调查和测试。结果表明：大多数受测学生不能很好地用英语表述中国传统文化；中国文化在大学英语教学中受到了明显的忽视。作者进而从学生、教师、教材和测试四个层面深入地探讨造成此现象的原因，并提出一些可行的对策。 　　关键词：英语教学；文化教学；中国文化；跨文化交际能力 　　中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）29-0124-03 　　 　　在跨文化交际已经成为21世纪的时代特征的今天，让中国走向世界、让世界了解中国的需求也越来越紧迫。传统的英语教学主要是为了培养学习者用目的语进行阅读和与来自目的语群体的人们进行交际的能力，文化教学的内容基本上也是以目的语群体的文化为主。而如今英语的使用越来越多地脱离原来的文化和社会环境，在非母语环境中被再语境化，与不同地方的文化发生关系，相互作用，建立起了新的语言与文化之间的联系。[1]所以从特定文化的交际能力到跨文化的交际能力，意味着从对特定文化的认同和从属转变为对特定文化的超越，有助于使不同文化人群之间的交往达到更高的境界。[2]因此，以跨文化交际能力培养为目标的大学英语教学，不应该仅仅停留在西方文化的传授上，还应包括中国文化教学。