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职校语文课堂教学剖析 　　内容摘要：文章从职校语文的教学方式、课堂教学的组织、课堂教学效果的提升、课堂教学方法等几方面阐述了职校语文课堂教学上的一些探索，文章注重教学组织、方法、效果提升的探讨，力求能对职校语文课堂教学有一定参考意义。 　　关键词：教学方式 素质 阅读 指导 　　在今天的职校教育中，语文也是比较重要的一方面。语文可以提升职校生的素质，在职校语文的教学中，它有自己的特点。职校语文有着活泼的一面，在课文内容的选择上，它突出语文基本技能的训练和职业人文素养的养成，在课堂教学上，它贯彻“学生为主体。教师为主导，教材为主线”的教学原则，强调学生自主学习、综合训练。职校学生的语文基础较为薄弱，我们在教学上不能以中学语文的要求来要求他们，在讲课时，要考虑学生能否听得进去，能否听懂，能否自主探究。今天，就来与大家探讨一下职校语文的课堂教学。 　　一.职校语文的教学方式 　　从中国语文教学研究的历史审视，中国语言学习教学方式有三个发展阶段：积累（关注学生语言材料的积累），训练（关注学生知识与技能的培养），陶冶（关注学生整体语言素养的达成）。中学语文教育注重的是积累与训练，而职校语文教育则注重陶冶。 　　在职校语文教学中，我们注重主体性语文课堂教学，以学生为主体，围绕增强和发展人的现代性、有效性、能动性、创造性，遵循沟通、互动、延展、过程性的语文课堂教学原则，通过摆正主客体关系，强