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职业学校商务英语专业实训剖析 　　［摘 要］职业学校商务英语专业教学应以培育职业技能为中心组织教学，尤其突出多途径、多形式的实训，如此才能做到工学结合，教、学、做一体化，培养出企业需要的人才。?? 　　［关键词］商务英语 实训 教学做一体化?? 　　 　　我校所在地――绍兴，拥有大量的外贸公司，对外贸易发达，各企业对实用型、技术型的外贸人才的需求相当大。我校商务英语专业面对当地经济发展的需要，在教学中坚持以就业为导向，以严格的职业实训为突破口，大力推进中职商务英语的教育教学改革，培养学生实用岗位技能。?? 　　 　　一、实训的重要性?? 　　 　　1?憋坪现耙笛?校培养目标。职业学校培养基础一线工作人员，无需高深理论，只需要熟练技能。因此实训教学是职业学校实施三种实践教学(实验、实训、实习)活动中最重要的教学环节之一实际技能是练出来的，不能止于读书。实训教学的实施过程，不仅是以培养学生的应用能力为目的，而且还以培养高素质劳动者为最终目标。?? 　　2?笔视ρ?生学习特点。职业学校学生往往对课堂教学和理论知识不感性趣。一些同学说的更直白，“我记住这些单词、句子，背下这些文章，我以后会用得到吗？”但他们对一些活动的参与却是热情高涨。实训课以某项商务活动的具体任务开展，学生的学习兴趣高，有学习积极性。因此，进行实训教学恰恰适合了中职学生的特点，正所谓投其所好。?? 　　3?贝俳?知识掌握。实训又能促进知识学习的热情。有知识不一定有能力，但有能力必须有一定知识，通过实训学生大有“书到用时方恨少”之感，因此，又激发了读书兴趣，培养了自学能力。?? 　　 　　二、我校实训教学的资源?? 　　 　　我校是国家级重点职校，商务英语专业为示范专业。我校有外贸洽谈室两间，多媒体语音室五间，外贸实训室一间(内有50台电脑)，并有多间计算机机房且都能上网。?? 　　参加实训辅导的任课教师大都取得了双师资格(如，外贸单证员证书、跟单员证书、外贸业务员证书等)。此外学校还聘请了外教、外贸企业经理、外贸业务员等，后二者给予学生许多鲜活的经验，许多小窍门，使学生受惠颇大。?? 　　 　　三、具体实训过程的实施?? 　　 　　1?笔笛底急附锥为? 　　我们在制定学期教学计划时，根据课程特点和实训条件审慎确信基础课程和实训课程比例。如商务英语函电是一门很重要的专业基础课，周课时6节，考虑到实训室条件较佳，又有专业的实训软件，课堂教学和实训教学比例可以确定为3：3。?? 　　实训课要求有实施大纲。以项目为引导，按纲训练；训练后有过程记录、效果反馈等。同时把实训课纳入到教学检查并作为重点内容。?? 　　2?笔笛低揪丢? 　　(1)校企合作，工学结合?? 　　具体措施有：去企业实地观察，写下参观记；请企业技师到校实训演示并讲解，或请优秀毕业生现身说法，把公司开设在学校。与知名外贸公司合作，学校提供场所，公司提供资源，联合创办外贸公司，这样公司就在学生的身边，一些课程就可以搬到公司去上，学生就会有切身的感受，学习就会更主动，与社会的联系就更紧密。?? 　　(2)课内随机实训?? 　　如商务英语函电课，在讲解了业务关系的建立，询盘、还盘、下单之后，就可以去实训室。通过仿真软件来模拟实际操作过程。如，教师在软件中输入求购10，000米全棉印花细布并给出规格和型号、最迟交货期等信息，学生看到信息后，给出答复，实际应用上课时讲解的环节和方法技巧，并就学生的答复指出其不足并要求改进。教师再给出不同的信息，学生们也可以发布信息，相互之间进行洽谈，直到应对自如为止。此外，职校生个体差异较大，在实训时最好分成若干小组，优等生与后进生相互搭配，进行团队合作，共同完成任务。这样既可以让每一名学生都参与其中又可以培养学生们的团队协作能力和沟通能力。在实训过程中，教师还可以根据不同学生提出的问题进行一对一的辅导，就像企业里师傅带徒弟一样言传身教。?? 　　(3)集中校内实训?? 　　停课一至二周，集中实训。如外贸单证实务的实训。在上完全部的理论课之后，到实训室进行模拟单证操作，辅导教师给出信用证，同学们根据信用证填制发票、汇票、装箱单、提单、保险单等商业票据。根据我个人的实践，此项实训出现的问题最多，因为单证实训涉及到外贸基础知识、外贸英语函电、单证实务理论知识等多个学科课程，因此，我建议采取多教师联合辅导形式。如外贸实务教师和函电教师联合辅导，在实训过程中学生们遇到的问题就有专门的教师给予解答。这样有利于学生更快更好的掌握技能。?? 　　(4)把口语课堂设在外贸洽谈室?? 　　屏弃传统的口语教学模式，把口语课堂设在外贸洽谈室，创设情境，模拟真实情景来操练口语。在实际操作中可以把学生分成若干组，分别扮演买方和卖方进行业务洽谈，如下图