小学数学课堂教学的组织优秀教案.pptVIP

目 标 理解小学数学课堂组织教学的意义、类型。 初步掌握小学数学课堂教学的组织方法和要求。 了解教师的仪表教态及其作用。 一、课堂组织教学的意义 组织教学是指在课堂教学中，教师不断的组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，指导学生进行学习的行为方式。 课堂组织教学是一种技能，它是课堂教学技能的重要组成部分。它贯穿在整个教学过程的始终，它是一堂课顺利进行的保证，它直接影响到教学效果的好坏。 二、课堂组织教学的类型 　（一）、管理性组织 　　管理性组织是指课堂纪律的管理，其作用是使课堂教学能在一种有秩序的环境中进行。 　　1、课堂秩序的管理 在课堂上可能会出现迟到，交头接耳，看课外书，做其他作业，东张西望，吃零食，睡觉，不专心听讲等行为。当课堂上出现上述情况时，老师应认真分析、查找原因，然后采取相应的方法解决。 处理一般课堂秩序的问题，老师可用暗示法：（1）、动作暗示。（2）、眼神暗示。（3）、语言暗示。（4）行为暗示。 二、课堂组织教学的类型 　　2、对个别学生的管理 　　　由于小学生的年龄特点，课堂上总会出现个别学生违反纪律的行为。我们应该认识到出现这种现象，大多数不是他们道德观念上的产物。一般是出于好奇或管不住自己。老师应当创造一种互相信任、自然、亲切的气氛，在没有抵触情绪的情况下，对他们进行教育，而不是一味的批评，常有以下方法。 二、课堂组织教学的类