试谈班主任工作时代转型.docVIP

试谈班主任工作时代转型 　　教育是一项神圣的事业，教师是一个高尚的职业。古往今来，在传授知识、培育人才、推动人类文明不断向前发展的漫漫历史长河中，教育，从来都处于举足轻重的地位，发挥着至关重要的作用。班主任工作对于一个教师的知识、能力和综合素质极富挑战性，做好班主任工作，对于促进整个教学工作产生教书育人的社会效果，具有特殊重要的意义。 　　一、怎样实现班主任工作的时代转型 　　班主任工作的时代转型，不仅是一种主观的愿望和设定，而更重要的是历史发展和社会进步的客观需求。班主任工作的时代转型，究竟包括哪些内容和途径呢？ 　　在笔者看来，要实现班主任工作的时代转型，至少包含这样一些具体的内容和主要的途径： 　　1、在班主任工作的价值取向上，进一步确立班主任的工作职责，在强化基础教育、组织班级教学活动的目标上，在教育目的和教育功能相统一的意义上，真正把教书和育人有机结合起来，以适应时代对正确培养全面发展的各级各类人才的内在需求 　　过去，较长一个时期以来，由于处于应试教育的框架结构和思维定势中，班主任工作的着重点，不可避免地紧紧围绕学生的学习成绩和考试分数转，片面强调学生考试及格率和升学率。似乎成了各年级班主任共同的价值追求。这样一来，在很大程度上，学生考试分数，成为了衡量班主任工作质量和工作效果的主要测评标准和测评手段。其结果，事实上大大降低了班主任工作的职责，缩小了班主任