2017年春一年级数学下册 2《位置》认识上和下教案2 （新版）西师大版.docVIP

PAGE PAGE 3 认识上和下 【教学内容】 教科书第35页例2及相应的课堂活动。 【教学目标】 1会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。 2培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。 3体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。 【教学重点】 会辨认上、下方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、复习引入 多媒体课件出示下面的图片。 教师：我们在前面学习了前和后，你能用你学过的方向词来给我们介绍图中小朋友的位置吗？ 学生的介绍略。 教师：小朋友们会用前和后来介绍图中小朋友的位置了，下面老师再让你来介绍一下这些小动物的位置。 教师把例2的参观动物图片贴在纸板上，把这张图片竖立起来。 教师：你还能用你们学过的前后方向来介绍这幅图中的各个动物的方位吗？ 让学生意识到不能仅仅用“前、后”方向词来介绍这些动物的方位。 教师：为什么？ 让学生意识到前、后位置是在一个水平面上的，而这幅图却竖立了起来，有些在一个面上的，没有前、后的区别。 教师：你准备用什么词来介绍这些动物的位置呢？ 要求学生结合自己的生活经验来思考，作出用“上、下”来介绍这些动物位置的决定。 教师：为什么要用上、下来介绍？ 要求学生这样想，这张图是竖立起来的，因