2017年春一年级数学下册 4《100以内的加法和减法（一）》连加、连减、加减混合教案1 （新版）西师大版.docVIP

PAGE PAGE 2 连加、连减、加减混合 【素质教学目标】 知识与能力：联系生活解决问题，从而掌握加减混合的运算方法，会正确计算100以内的加减混合的计算，会用掌握的计算方法解决生活中的简单问题。 过程与方法：通过小组合作交流培养学生的合作意识。 情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值。 【教学重点】 掌握加减混合运算的计算方法。 【教学准备】 多媒体课件、小棒。 【教学过程】 一、复习引入。 黑板上出示：35+28+17＝27+20+45＝68－39－12＝92－43－40＝ 教师：在上一节课我们学习的100以内的连加和连减，请选择黑板上的任意一道连加和一道连减，试着用你喜欢的方法算一算吧！ 要求学生独立计算后分别抽4名学生到黑板上用竖式板演，并让其中两个学生说出自己的计算过程。 教师：我们在计算连加和连减的算式时要特别注意什么？ 引导学生回答要特别注意加法中的进位和减法的退位。 教师：看来同学们前面的知识学得不错，今天这节课我们要在这些基础上继续学习加减。 教师板书：加减。 [点评：让学生复习100以内的连加连减的计算方法和过程，提醒学生在计算中要注意的问题，为本节课学习100以内的混合加减作好准备。] 二、新课教学。 1教学例3 出示例3情景图。 教师：仔细观察这幅情景图，说一说从这幅情景图能知道些什么。 引导学生观察