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试谈科学教师如何轻松有效批改作业 　　【摘要】教学活动是教师的教与学生的学的双边同步协调活动，作业批改则是教学活动中双向反馈联系的手段之一。通过批改，教师可以了解学生的学习情况，发现问题，从而改进教学，提高教学质量。学生通过作业批改，了解到自己的学习情况，及时发现问题和纠正存在的问题与错误，同时能起到督促和改进学习方法的作用。我们科学教师如何做到轻松批改作业，同时又能具有良好的效果，这是大家梦寐以求的事情。 　　【关键词】轻松有效;作业批改;课堂渗透 　　 　　根据对我校科学教师作业批改完全调查和学生作业反馈不完全统计，现状不容乐观。首先教师方面，苦劳无功低效率。我校是农村学校教师很是敬业，每天除了备课上课外还要批改作业，而且都要全收全批，很是辛苦。可是学生不买老师的账，第二天上交的作业中对前一天的仍然大多数学生是没有订正。其次，学生对教师布置的作业褒贬不一。学优生对教师布置的作业能比较配合，少数学生认为作业本题目太简单；学困生觉得老师布置的作业太难了同时又是觉得没趣，不想做，有些根本不会做。长期下去，两极分化比较严重。科学教师如何能轻松有效批改作业，这是个疑难问题。以下我围绕这个问题根据自己在这几年来的教学摸索谈点体会。 　　一、作业分层布置 　　让每个学生去完成适量又适当的作业，这是老师作业批改有效的必要条件。如何做到这点？从教育心理学角度看，学生的身心发展由于受