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自然地理学科通识教育初析 　　摘要：通识教育是培养学生健全人格和全面发展的教育，在自然地理学科加强通识教育具有重要的现实价值和长远意义。本文结合-课堂教学实际对自然地理学的通识教育进行了初步探索，认为，要在高素质教师队伍的建设、传授知识和思想教育结合，激发培养学生独立思考，理论和实践结合以及考核评价改革方面进行试验探索。 　　关键词：自然地理学通识教育创新 　　中图分类号：G642　文献标识码：A　文章编号：1672-1578(2011)01-0061-02 　　 　　1 　　何谓通识教育 　　 　　通识教育是指高校全体学生所应接受的非专业性教育，旨在养成他们能够积极参与社会生活，富有社会责任感，成为全面发展的人11-31，所必须具备的广泛的非功利性的基本知识、技能和态度。专业教育往往亦称专门教育，是使受教育者成为专业人才的教育。哈佛大学《自由社会中的通识教育》提出：大学中的教育可分为通识教育与专业教育两部分。专业教育由于过分强调知识的工具价值而忽略了人文素养和价值理性，从而使得大学培养的人才基础薄弱，适应面窄，创造力匮乏，成为单向度的人。独立阅读能力、独立思考能力、灵活地运用所学知识分析和解决实际问题的能力，以及创造性思维和开拓创新能力等终身学习的能力。才是未来人们生存的必要条件。 　　 　　2 　　自然地理学科通识教育培养的重要性 　　 　　自然地理