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生理学教学课件 王云霞 泉州医高专 二、生理学研究的方法 1、急性实验 在体：将动物麻醉、解剖、暴露某一部位 观察。例如：开兔腹腔、观察胃肠运 动。 离体：将动物的器官或组织移到体外（不 受神经支配）在适宜环境中进行实 验、观察。例如：蛙心实验。 2、慢性实验 是先给动物作手术，后将动物饲养一段时 间，在动物清醒状态下进行的实验。 例如：唾液瘘管实验 三、研究水平 整体水平 器官与系统水平 细胞或分子水平 第二节 生命活动的基本特征 二、兴奋性 兴奋性:机体感受刺激产生反应的特性或能力。 能为人体感受而产生反应的环境变化─刺激(s.) 接受刺激后，人体或其组成部分发生活动状态的改变─反应 兴奋 反应形式 抑制 刺激的强度 刺激引起反应的三个条件 刺激的时间 刺激的强度－时间变化率 问题分析： 1）为什么在护理技术中的“无痛”注 射法要求 “两快一慢”的操作手法。 2）临床上常采用捻转、提插毫针操 作手法，目的是： 衡量兴奋性高低的客观指标——阈值 阈强度（阈值）:当刺激的作用时间和强度变化率固定时，刚能引起组织产生反应的最小刺激强度。 阈强度的刺激称为阈刺激。 组织的兴奋性与阈值成反变关系 。 神经、肌肉、腺体组织的兴奋性较高——可兴奋组织。 三、生殖 第三节 人体与环境 自然环境（物理、化学和生物因素） 外环境 社会环境（社会因素和心理因素） 二、内环境与稳态 （一）机体内环境的概念 细胞外液是细胞直接生存的环境——内环境。 细胞内液（占体重40%） 体 液 （占体重60﹪） 细胞外液 血浆、淋巴液、组织液、脑脊液、 （占体重20﹪)房水 （二）稳态及其生理意义 定义：细胞外液的各项物理、化学因素在不断变化 中保持相对稳定的状态——内环境稳态。 意义：是细胞进行正常新陈代谢、生命活动条件。 （一）神经调节 1．概念 ：通过神经系统的活动对机体功能活 动进行的调节。 2．基本方式 ——反射 是指在中枢神经系统参与下，机体对 刺激产生的规律性反应。 结构基础——反射弧 刺激→ 感受器 → 传入神经 →中枢→ 传出神经→效应器 （二）体液调节 1．概念：激素、化学物质通过体液运输对人体各部 分发挥调节作用。 全身性体液调节(远距分泌 ) 局部性体液调节（旁分泌） 刺激→ 感受器 → 传入神经 → 反射 反应← 效应器 ← 传出神经 ← 中枢 ↑ ↓ 激 素 ← 内分泌腺 (神经—体液调节) （三）自身调节 1.概念：组织C、不依赖神经和体液调节而对S.发生 适应性反应。 例:脑血流量和肾血流量调节。 2.意义和特点：协助维持生理功能的稳定。 调节幅度小。 （一）反馈的概念 受控部分反过来调节控制部分的过程——反馈。 – + 控 反 制 反 （闭合回路） 馈 信 馈 信 息 信 息 息 （二）反馈的类型及生理意义 1.负反馈： 定义:
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