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边境国门高校大学生思想认知剖析 　　[摘要]总体看边境高校大学生在思想认知上积极理性进取，成熟睿智。然而随着改革开放的深入，西方腐朽逆流思想不断侵蚀国民肌体，一些不良的非主流社会思想呈不断蔓延之势。这些都直接或间接地影响着当代大学生的思想，尤其是经济、信息、文化都较滞后的边境高校大学生，他们的思想认知更应引起我们的重视。本文试图从大学生思想成长误区视角，进一步探究边境高校大学生思想认知状况。 　　[关键词]边境国门高校；大学生；思想认知 　　[中图分类号]G641[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2016） 09-0050-02 　　一边境国门高校大学生思想认知存在的问题 　　（一）浮躁与焦虑思想并存 　　随着市场机制的快速推进，我国社会各项改革步入发展的快车道。于是在政治、社会等领域产生出一些不和谐的音符，以贪污浪费、生活腐化为代表的各种现实问题被媒体传播、热议、放大之后，也激化了大学生的“仇官”“仇富”思想的进一步延续。在激烈的社会竞争与强大的现实功利驱使下，许多大学生变得心浮气躁、焦虑不安，产生出一系列弄虚作假、急功近利的思想，满脑子充斥着以最少代价获取最大收益的观念。同时，因就业岗位与就业人数比例失调的矛盾，大学生就业难成为不争的事实，甚至出现了毕业即失业的现象。现实中多次发生的“拼爹”“萝卜招聘”现象也使大学生对公平正义产生质疑和抵制情绪，大学生浮躁、焦虑、彷徨、无助等各种思想显露。 　　（二）炫富与颓废思想 　　东西部经济文化的落差，以及区位地理的禀赋差异，导致了城乡、区域、行业贫富收入差距的失衡。这种失衡差距在大学校园里主要反映在学生消费方式和人际交往等方面的支出差异，在他们的思想观念中产生出激烈碰撞，在大学生之间滋生出一条无形的对立鸿沟。“高富帅”“白富美”成了一些大学生心理向往和学习生活的追求目标，甚至得到部分家庭贫困大学生的一致认可，他们往往以“常借债”“多索取”等方式“咬牙”与富裕同学纠合在一起“露酷”“炫富”，对低收入同学则敬而远之。低收入困难家庭学生在颓废思想作祟之下，认为所谓的“敬业、奉献、前途”皆是假大空的。“炫富”同学无所事事、浑浑噩噩，“颓废”同学睡觉逃课、网游玩乐。这种不健康的生活方式不同程度上制约着大学生良好思想心态的理性成长。 　　（三）冷漠与泄愤思想 　　精神文明的发展多滞后于物质文明的发展，屡屡出现的坑蒙拐骗、社会贪腐、虚假宣传等是不争的事实，可以看出在思想领域中诚信缺失、道德滑坡、信仰虚无，已成为不和谐的社会现实。这些现实使许多大学生自觉不自觉地陷入利己主义、金钱主义、西化主义的泥沼。当持续怀疑、缺少信任、友爱缺失、莫管闲事等成为社会一些人的认识时，大学生的冷漠、偏激、愤恨等负面思想就难免激化。如典型的药家鑫事件就映射出了一些大学生的麻木、冷血心态，这也折射出一部分大学生的思想认知需进一步从理性上“拨乱反正”。 　　二做好边境国门高校大学生思想工作的对策 　　（一）坚持理想信念教育，树立人本思想 　　理想信念教育是培育大学生健康思想认知的先决条件。习总书记指出，理想信念是我们共产党人精神上的“钙”，如果精神上缺“钙”就会得“软骨病”。边境高校大学生之所以有些人会生“软骨病”，就是因为“钙质”缺乏，必须加强大学生的理想信念教育。一方面，突出“梦想”信念教育。思想政治教育工作者在教育教学时和日常工作中，对大学生要加强中国特色社会主义“梦想”教育，把大学生的理性认知与归属认同感，同社会主义现代化建设结合起来，把实现“中国梦”的复杂性、长期性、艰巨性给学生讲透彻，从而树立起大学生思想上的高度自觉与高度自信。另一方面，加强“人性化”关怀理念。对大学生的“人性化”关怀重在突出大学生的本位思想，关注大学生真实的内心世界，尊重大学生个性发展需求，给他们更多自由选择机会和自主发展空间，将“人性化”关怀理念真正落在实处，从而不断加强大学生的公民服务意识，把“全心全意为人民服务”的理念贯穿于大学生教育发展过程的始终，以帮助大学生尽快适应社会发展的需要。 　　（二）思想教育方式的实践性 　　1提高对实践教学的理性认知 　　高校的思想政治教育要切实重视实践教学的重要性，并用具体、形象的事实和理论以及生动的语言艺术，增强大学生对政治思想理论教育的感性与理性认知。全体师生尤其是主要领导要从思想观念上重视实践教学，优化实践教学活动，将实践教学作为重要一环纳入大学生培养过程，通过创新载体、丰富方法、创新路径，使广大师生更新实践观念，将实践教学置于重要地位，从而充分发挥实践教学的育人功能。 　　2增强思想教育的实效性 　　首先，建设高效的实践教学师资队伍。学校要建立有效的激励机制，支持教师到基层一线、到企业去锻炼学习，努力提升自身素质及能力，引导学生主动参与实践教学