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说明文阅读规范答题模板初析 　　现在的中考语文试卷中，现代文阅读占有很大的比重，而说明文又是各地语文中考试卷中必考的一个大题。近几年中考语文试题选择题分逐年减少，笔答题分逐年增加，在历次考试中，答题不规范是多数学生失分的重要原因之一。如能让学生熟悉考查要点，了解解题技巧，掌握答题模板，从内容到形式上做到规范答题，必能有效地解决学生答题中存在的各项问题，在提高阅读理解能力的基础上，有利于中考语文分数的提高，也能适应现阶段“用分数说话”的教育现实。学生的语文素养也会得到相应的提升。 　　一、说明文阅读考查的要求和内容 　　《语文课程标准》对说明文阅读和考查的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；重点评价学生对读物的综合理解能力。 　　据此，各地中考试卷中对说明文考查的内容大体有以下几个方面： 　　（一）学生对阅读材料的整体理解分析能力，对文章主要内容的概括能力。 　　（二）说明文阅读的相关技法的考查占一定比例。说明对象及其特征、说明顺序、说明方法、说明文语言的准确性都是必考内容。说明方法的考查也不只停留在知道文章运用了什么说明方法，还要进一步解说说明方法的作用。 　　（三）学生从阅读材料中提取重要知识信息的能力。 　　（四）学习科技作品中的科技知识，并延伸至文外，能对科学、生活现象进行解说。 　　（五）联系文章与生活实践谈自己的感受、发现或设想等。感受、领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，作出准确、简洁的评价。 　　在此基础上稍作整理，说明文阅读常见的考点也就明晰了：1.说明对象及其特征；2.说明中心；3.说明顺序；4.说明方法；5.说明语言；6.说明结构；7.筛选整合信息；8.开放性、探究性试题。 　　二、学生答题误区 　　通过对学生进行多次说明文阅读的训练，以及与不同层次的学生或以口头或以纸条的形式进行学习上的交流，发现学生做题很不规范，存在很多的漏洞。现将调查和研究的结果整理如下： 　　（一）容易把说明中心和说明对象两个概念混淆。 　　（二）对说明方法作用的解答，学生容易“答空”，只说方法的作用，而不说具体文本中的内容。 　　（三）对探求语言的准确性问题，学生答题时缺少联系文段的具体分析。 　　（四）拓展题、开放性试题，学生答题常常脱离文本，只是空想。 　　5.对于材料链接题，学生只是肤浅地概括材料内容。 　　三、说明文阅读解题方法及答题模板 　　经过不断地实验与研究、反复地斟酌与反思，笔者在梳理出说明文阅读常见考点的基础上，努力寻找相应的解题方法，归纳出解题规律，探索出一套解答说明文阅读题的模板。具体如下： 　　考点1：说明对象及其特征 　　阅读说明文（包括事物说明文和事理说明文），不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物或事理，即说明的对象是什么。 　　事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。一般来说，说明文要说明的重点往往就是事物的特征。要把握说明对象的特征不能只停留在事物的表面上，而要了解事物内在的本质。 　　解题技巧：说明对象一般出现在题目或开头，往往是一个名词或名词性短语；说明事物的特征一般出现在文章的开头部分，有比较明确的文字表述。 　　考点2：说明中心 　　说明文的中心分为两种：（一）全文说明的中心。一般来说，说明文都有一个中心句，常出现在题目或开头，事物的特征也往往隐含在中心句上。因此，抓住了中心句，说明事物的特征也就显而易见了。（二）某一段说明的中心。说明文每段一般也有一个中心句，常出现在每一段的开头。 　　答题格式：说明事物+事物特征。 　　考点3：说明顺序 　　说明文的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。一篇说明文使用什么说明顺序，要看说明的对象。时间顺序的语言标志是表时间的词语；空间顺序的语言标志是表方位的词语；逻辑顺序就是以思维的规律为序。 　　判断方法：一般来说，说明事物发展变化的，常用时间顺序；说明建筑构造的，常用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。 　　考点4：说明方法 　　说明文常用的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义、引用、摹状貌等等。这类考题不仅要求指出运用了什么说明方法，更重要的是能说明这些方法对表达文章内容所起的作用。 　　答题模板：常见的说明方法的作用如下： 　　（一）举例子——运用了举例子的说明方法，列举了……例子，确切地说明……事物的……特征，从而使说明的事物具体易懂。 　　（二）作比较——运用了作比较的说明方法，把……和……进行对比，突出了……事物的……特征，从而使说明的事物更具体形