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邓小平思想政治教育理论浅述 　　摘 要：思想政治教育一直是中国共产党的政治优势。邓小平在我党第六次全国代表大会讲到：“无论过去、现在和将来，思想政治教育都是我们的真正优势”。本文立足于研读《邓小平文选》，全面论述邓小平思想政治教育理论的内容、五大特征和现实意义。 　　关键词：邓小平；思想政治教育理论；改革开放政策 　　重视和开展思想政治教育是全党面临的一个重要而紧迫的任务，改革开放政策的实施和发展对我们的生活和思想都产生了深远的影响。而我国的社会、政治、经济、文化也随着社会制度的转换产生了新的挑战和任务，为社会的全面进步寻找方向和道路。新的挑战和任务需要我们拥有一个坚定的思想政治教育立场，在继承和发展党的过去的思想政治教育的基础上，要坚持做到实事求是，在社会前进和发展中寻找新的途径和方法，积累实践经验。邓小平思想政治教育理论就是在社会建设和社会发展中产生的，是中国版的马克思主义，为新世纪思想政治教育的创新和发展提供了强有力的理论指导。 　　1 邓小平思想政治教育理论的内容 　　1.1 我们的思想政治教育以服务经济建设为核心 　　十一届三中全会以来，邓小平提出要发展新的社会主义经济理论，要求我国的经济制度由社会主义计划经济转变为市场经济。同时，邓小平明确提出社会主义建设时期的经济体制的改革是社会发展过程中最大的政治经济问题，思想政治教育要以服务经济建设为核心。 　　马克思辩证唯物主义阐述了经济与政治的关系，即经济是政治的基础，政治是经济的表现。我国社会主义的生产力不能满足人民物质文化需求的基本矛盾需要在社会经济建设中大力发展生产力，夯实经济基础，思想政治教育服务于经济建设才能更好的发挥教育的作用。市场机制自身行为的消极因素也会影响人们的思想，所以要发挥我党思想政治教育的优势为市场经济建设提供思想保证。 　　1.2 我们的思想政治教育以推动精神文明建设为目的 　　思想政治教育是精神文明建设的一项基础工程，而精神文明建设又是我们学习和提升思想政治教育的理论依据。 　　《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“我国社会主义精神文明建设，必须以马克思主义毛泽东思想和邓小平理论建设有中国特色社会主义理论为指导，加强思想道德建设”。精神文明建设是现代化建设的重要保障，思想政治教育工作的主要内容其中一点就是培养和发展社会主义思想，提升人民群众的社会主义思想文化氛围、社会主义思想意识和人民群众的社会主义思想觉悟，通过指导和宣传思想政治教育工作这一基础工程来推动精神文明建设的顺利进行，有利于继承和发展中国的改革开放精神，更有利于党在社会主义初级阶段的路线，政策的顺利开展。 　　1.3 我们的思想政治教育以马列主义、毛泽东思想为指导 　　我们的思想政治教育理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际结合的产物，同时又继承和发展了毛泽东思想政治教育理论。邓小平重申了以马克思列宁主义和毛泽东思想为指导方针，坚持解放思想、实事求是，一切从实际出发。 　　邓小平指出我们要认真研读和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的科学体系和基本原理用来指导我们的社会主义建设。毛泽东概括马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线为实事求是，邓小平指出社会主义建设工作都应该采取实事求是的态度，思想政治教育也应该遵循实事求是的指导思想。 　　2 邓小平思想政治教育理论的特点 　　2.1 创造性 　　勇于创新和改革，是思想政治教育工作的一项重要任务。所谓解放思想，就是用马克思主义作为思想政治教育工作的指导，打破原有思想和主观偏见的束缚，发现新问题，解决新问题。邓小平指出只有解放思想，摒弃过去的旧的思想，继承和发展新的思想，社会主义现代化建设才能正确地以邓小平思想为指导，解决社会主义建设和发展问题。 　　邓小平提倡弘扬党的思想政治教育的优良传统，又要有所创新，在新环境下，提出新办法，解决新问题。邓小平同志认为思想政治教育一定要保持它的先进性，根据实际情况大胆创新。思想政治教育工作是培养人思维的工作，在解放思想的过程中更要将创造性放在首位。 　　2.2 务实性 　　实事求是，是新时代社会主义现代化建设中思想政治教育的基础。邓小平以马克思列宁主义为指导，继承和发扬毛泽东思想，以我国改革开放和社会主义现代化建设为立足点，解放思想、实事求是，走自己的路。邓小平非常重视思想教育务实性，要求开展思想政治工作要联系实际，区分层次，因人施教。邓小平强调，思想政治教育一定要联系实际，政治教育建立在坚实、科学的基础上，才能真正把这一工作落到实处。 　　2.3 时代性 　　邓小平关于思想政治教育理论既有科学的务实性和创造性又有很鲜明的时代性。思想政治教育工作的时代性特征是贯彻落实党的基本路线的保障，这是邓小平思想政治教育理论的显著特点