大树蝴蝶和他们的朋友-加昌国小.DOC

目 錄 活動名稱 活動內容 實施週次 節數 大樹、蝴蝶和他們的朋友 1.樹之歌 2.溼地舞曲 3.與蝶共舞 4.花間舞孃 5.蝴蝶忍者 6.詩情蝶藝 7.遇見?伊莎貝拉 十四至十九 18節 綜合領域活動一：大樹、蝴蝶和他們的朋友 主題：校園環境 授課時數：18節 教學目標： 1、能透過與大樹的互動體認環境多樣化的重要性。 2、能認識濕地及「洲仔溼地」公園的生態。 3、了解蝴蝶與我們的生活關係。 4、能說出蝴蝶的生態變化及生活環境。 5、能瞭解自然界中生物的躲避技巧。 6、能欣賞有關蝴蝶的童詩及故事。 7、能了解生命的變化並珍惜。 教學 活動 實施步驟 場地 時間 準備教具、材料 教材 樹 之 歌 （一）引起動機 教師藉由故事、兒歌和童詩講述及欣賞「樹逃走了」的繪本，全班討論大樹對我們生活的影響。 (二) 由繪本認識大樹 教師透過電腦讓學生校園大樹圖片讓學生猜想樹名及拍攝地點，接著再補充大樹的相關資料增進學生對大樹的生活感。 （三）親近大樹 全班坐在校園大樹下，靜坐數分鐘，再討論聽到了什麼？回到教室完成親近大樹的學習單。 班級教室 校園 第十四週 (3節) (0512- 0518) 電腦 單槍投影機 繪本簡報檔案 學習單 附件一 濕 地 舞 曲 (一)使用網路教學 介紹台灣現有的濕地，說明高雄地區目前現有的濕地位置—洲仔濕地，透過網路，介紹洲仔濕地的起源和生態。 (二)心得分享 師生共同分享曾經拜訪過的溼地裡特殊的生態關係，及實地走訪的新發現與心得。 （三）完成學習單。 班級教室 第十五週 (3節) (0519- 0525) 電腦 單槍投影機 學習單 附件二 與 蝶 共 舞 (一)觀察與發現 介紹蝴蝶幼蟲的食草，帶學生去校園觀察這些蜜源植物及食草。 (二)影片介紹 欣賞蝴蝶王國—台灣當年與蝴蝶互相依存的關係，讓學生明瞭台灣居民目前與蝴蝶相處的現況。 班級教室 校園 班級教室 第十六週 (3節) (0526 0601) 影片 花 間 舞 孃 (一)使用網路教學 瀏覽網路資源和PPT教材。 (二)心得討論 請學生發表對蝴蝶新增加的知識及看法。 班級教室 第十七週 (3節) (0602- 0608) 電腦 單槍投影機 蝴 蝶 忍 者 (一)引起動機 教師請學生找出教材圖片中51種動物的藏身位置。 (二)觀察與發現 教師利用電腦上的圖片讓學生找出蝴蝶及幼蟲保護自己的隱身方法。（也可以用搶答方式增加學生參與度） （三）實際練習 學生使用教師發下的空白書籤，模擬蝴蝶或幼蟲躲藏的方式畫出一張書籤來。 班級教室 第十八週 (3節) (0609- 0615) 電腦 單槍投影機 5㎝×15㎝粉彩紙 附件三 詩 情 蝶 藝 (一)藝文欣賞 利用教材和電腦資料，讓學生欣賞跟蝴蝶相關的作品。 (二)心得發表 學生發表對蝴蝶融入生活的感想。 班級教室 第十九週 (1節) (0616- 0622) 電腦 單槍投影機 附件四 遇 見 ? 伊 莎 貝 拉 (一)影片欣賞與討論 欣賞法國影片『蝴蝶Le papillon?』。 (二)實作與觀察 教師教導蝴蝶摺紙，讓學生利用作品模擬蝴蝶飛行的動作。 （三）單元省思 教師總結整個單元。 班級教室 第十九週 (2節) (0616- 0622) 影片 色紙 課程計畫 週次 能 力 指 標 單 元 名 稱 節數 評量方式 備 註 十四 至 十九 1-2-2參與各式各類活動，探索自己的興趣與專長。 3-2-3參與社會服務活動，並分享服務心得。 4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 大樹、蝴蝶和他們的朋友 1.樹之歌 2.溼地舞曲 3.與蝶共舞 4.花間舞孃 5.蝴蝶忍者 6.詩情蝶藝 7.遇見?伊莎貝拉 18 口頭評量 實作評量 學習單評量 環境 1-2-1 1-2-2 2-2-2 3-2-1 生涯發展 3-2-1 3-2-2 3-2-3 資訊 4-2-1 加環-4-1 加環-4-2 附件一： 童年的回憶 小時候，每年暑假，媽媽種總會帶我們兄弟姊妹同去外婆家。外婆家前面的樹皮留下了許多歲月的痕跡，大樹的樹頂好像高到雲端，它就好像一個大巨人爺爺保護著我們。 每天早上，我們總是被樹上的鳥叫聲吵醒，每天下午，我們一群小孩子總喜歡在大樹下玩遊戲。每次抬頭仰望這棵樹的樹梢，總是看到脖子發酸了，還看不到頂。它就好像一個巨人爺爺幫我們擋住炎熱的太陽保護著我們。在這棵樹的樹蔭下，有我許多快樂的童年回憶。 在這棵大樹底下，有一個日據時代的防空洞，記得有一回表哥拿著火把，帶我們去裡面探險。裡面陰溼幽暗，伸手不見五指，突然旁邊跳出一隻癩蛤蟆，把他們嚇得哇哇大叫，趕緊往外跑，弟弟還跌倒受傷。我們全身髒