张齐华“百分数意义”教学实录(2016年4月版).pdf

“会说话的百分数”教学实录 江苏省南京市北京东路小学 张齐华 一、回顾与唤醒 师：谁来读一读今天的课题？ 生：会说话的百分数。 师：有问题吗？ 生：为什么是会说话的百分数？ 生：百分数真的会说话吗？ 师：当然！不仅百分数会说话，任何一个数都会说话。不过，要听懂一个数 说的话，得把它放到具体的情境中去。比如，100 这个数，光看着它，能听懂它 在说什么吗？ 生：不能。 师：试想，你有一门功课一直学不好。结果，期末考试结束，试卷一到手， 上面赫然写着100 分。说说你的感受？ 生：我觉得很激动。 生：我会怀疑自己，这是我考出来的分数吗？ 师：瞧，原本毫无意义的100 这个数，开始和你说话了。100 米的跑道远吗？ 生：不远！ 师：据了解，美国有一种红杉树，它能长到100 米高。你又有什么想说的？ 生：天哪，一棵树怎么能长这么高！ 生：我算了一下，一层楼大约3 米，这棵树大约相当于33 层楼那么高，太 不可思议了。 师：瞧，普普通通的一个自然数100，当我们把它放入具体的情境时，你就 会发现，它开始说话了。自然数如此，百分数也一