大学生思想政治教育生活化分析-马克思主义中国化专业论文.docxVIP

HYPERLINK \l _bookmark0 4.2.2 道德价值观被忽略，过于追求经济发展 18 HYPERLINK \l _bookmark1 4.2.3 革命历史时期陈旧的思想政治教育持续发展 19 HYPERLINK \l _bookmark2 4.2.4 没有顺应时代的变化而发展 19 HYPERLINK \l _bookmark3 第五章 大学生思想政治教育生活化的构建措施 21 HYPERLINK \l _bookmark4 5.1 教育目标应结合生活 21 HYPERLINK \l _bookmark5 5.1.1 目标定位应从现实出发，由理想转变成现实 21 HYPERLINK \l _bookmark6 5.1.2 目标应体现不同的层次，满足不同层次的需要 22 HYPERLINK \l _bookmark7 5.2 教育内容应取源生活 23 HYPERLINK \l _bookmark8 5.2.1 教育内容应跟随时代的发展，体现时代特征 23 HYPERLINK \l _bookmark9 5.2.2 教育内容应突出生活性，关心和引导大学生 24 HYPERLINK \l _bookmark10 5.3 教育方法应结合生活，依托生活 25 HYPERLINK \l _bookmark11 5.3.1 重视实践的作用 25 HYPERLINK \l _bookmark12 5.3.2 发挥网络的教育作用 25 HYPERLINK \l _bookmark13 5.3.3 强化同辈群体之间的影响 26 HYPERLINK \l _bookmark14 5.4 教育评价应以生活为基础 27 HYPERLINK \l _bookmark15 5.4.1 评价应结合生活，在生活中进行 27 HYPERLINK \l _bookmark16 5.4.2 要以人为本，坚持评价的科学性 28 HYPERLINK \l _bookmark17 结 束 语 29 HYPERLINK \l _bookmark18 参考文献 30 HYPERLINK \l _bookmark19 致 谢 33 HYPERLINK \l _bookmark20 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 34 V PAGE PAGE 10 1.1 课题的由来和背景 第一章 引 言 自从 20 世纪 30 年代胡塞尔提出了生活世界的观点，学术界便兴起了教育回归生活世 界的潮流；我国从 80 年代末 90 年代初，在思想政治教育领域，也兴起了研究生活，思想 政治教育与生活的关系的潮流。国务院在 2004 年提出要“坚持以人为本，贴近实际、贴近 生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智 体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”。 因此，研究生活和思想政治教育 的关系也成为许多思想政治教育学者的课题。但从现阶段的研究情况来看，许多方面探讨 的都还不够。因此，对大学生思想政治教育生活化的探讨需要更深层次的研究。 “大学生思想政治教育就是一定的社会用一定的思想观念、政治观点、社会规范，对 大学生施加有目的、有计划、有组织的教育影响，使他们形成符合该社会所要求的思想政 治品德的社会实践活动。”???加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的素质，对于建设 中国特色社会主义社会具有深远而重大的意义，但是长期以来思想政治教育在高校采取的 是以灌输课本知识为主的教育方法，导致了思想政治教育与生活脱离，走向教条主义；随 着社会生活的日益丰富，生活节奏的加快，大学生思想政治教育面对着严峻的考验。思想 政治教育已经走进了一个困境。思想政治教育要想走出这种困境，必须使思想政治教育贴 近人们的生活，走向生活化。 思想政治教育的主要内容是马克思主义的基本知识，马克思主义源于生活的需要，它 的基本内容是和生活联系在一起的；思想政治教育只有以生活为思想政治教育的立足点和 出发点，才能发挥其应有的价值，才能真正的被学生接受，指导学生的实际生活。思想政 治教育生活化，是教育发展的客观需要，是提高思想政治教育效果的必然选择。 1.2 课题的研究目的和意义 课题的研究目的：本文所探讨的大学生思想政治教育生活化就是要摆脱思想政治教育 目前的抽象、教条主义等问题，建立一种以人为本、以生活为基点的教育模式，切实增强 大学生思想政治教育的效果，为中国特色社会主义建设事业培养合格人才。 课题的研究意义：首先，大学生思想政治教育生活化，是加强思想政治教育影响的有 效途径：思想政治教育目前的教育成效不理想最根本的原因在于思想政治教育脱离了生活， 只有围绕大学生的实际生活