大学英语教学中读写互动的研究-外国语言学与应用语言学专业论文.docx

Classified Index: H313.2 U.D.C.: 802.0 Graduation Thesis for the M. A. Degree A Research on English Teaching through Integrating Reading with Writing to Non-English Majors Candidate: Wang Jingwen Supervisor: Prof. Shi Bingyan Academic Degree Applied for: Master of Arts Specialty: Foreign Linguistics and Applied Linguistics Affiliation: School of Foreign Languages Date of Oral Examination: July 2, 2009 Degree Conferring Institution : Harbin Institute of Technology HIT Graduation HIT Graduation Thesis for the MA Degree -I- -I- 摘要 英语写作是英语学习的四项基本技能之一，是英语教学中不可缺少的环 节。然而，长期以来，写作一直是困扰我国大学英语教学的一大难题，更是 学生语言应用中的一大障碍，学生面对写作任务时常不知从何下手。探讨可 行而有效的教学方法，提高学生的写作能力是大学英语教学中的一大课题。 本文以 Stotsky 及 Tompkins 关于读与写的理论为理论基础，采用皮尔森 （Pearson）、利开特式量表（Likert Scales）及统计学的定量研究方法，以哈尔滨 工业大学非英语专业大学一年级学生为研究对象，分析当前大学英语阅读和 写作教学中存在的问题，探讨现代大学英语阅读和写作课堂教学的有效方法 和途径，建构读写结合、以读促写的新教学模式。 首先，本文使用皮尔森相关性统计法，对 83 名学生第二学期的期末考试 中阅读与写作成绩的数据进行了分析，分析的结果表明，读与写两者之间的 相关系数为.366，即阅读与写作之间有显著的相关性。本文就阅读与写作进 行了问卷调查，主要调查了学生对阅读与写作之间关系的认识及其对写作教 学的感兴趣程度，并使用百分比和利开特式量表两种定量研究方法，分别对 所收集数据进行统计分析。分析发现，大部分学生认为大量的阅读有助于写 作。同时，数据显示，学生认为写作十分重要，希望通过有效的方法提高自 己的写作成绩。以上分析证实，阅读与写作之间有显著的相关性；学生的写 作积极性可以被调动起来。 探求现代大学英语阅读和写作课堂教学的新方法，新途径，可有效地提高大 学英语教学的效果与效率,对当前的大学英语教学有一定的指导意义和应用 价值。 关键词 大学英语教学；非英语专业；读写互动 -II- -II- Abstract English writing is one of the four basic skills in English learning. Writing teaching is indispensable to English teaching. However, for quite a long time, English writing has been perplexing English teachers and students. Moreover it is an obstacle for students to use English in a well-rounded way. When doing composing, students always feel blocked. It is an important task to find feasible and effective ways to enhance students’ writing abilities. The theoretical bases of this paper are Stotsky Tompkins’ theories of reading and writing. In this thesis, Pearson correlation and Likert Scale were employed as quantitative research methods. 83 freshmen, 72 boys and 11 girls, were chosen from HIT as subjects and their final test in their sec