幼儿钩针艺术教的实践研究.docVIP

幼儿钩针艺术教育的实践研究 幼儿钩针艺术教育的实践研究 一、实施幼儿钩针艺术教育的背景 　　钩针艺术历史悠久，在我国有着丰富的化底蕴，我们的父辈这一代，可以说人人皆知钩针艺术，但是随着社会的发展，我们在享受高度工业化成果的同时，也逐渐冷落了，丢掉了传统的手工编织艺术。《上海市学前教育纲要》指出，幼儿园选择编排教学内容要汲取历史上的科学、艺术、道德等方面的化传统。为宏扬和传承民族化，使钩针艺术代代相传，也为了贯彻实施新《上海市学前教育纲要》，更为了培养幼儿的民族意识，发展幼儿的艺术专长。我进行了为期一年的幼儿钩针艺术教育的研究。 　　考察当前的钩针艺术教育状况，以钩针艺术为研究对象的幼儿园很少，钩针艺术教育还缺乏系统的教育指导模式。 　　根据《幼儿园工作规程》和《上海市学前教育纲要》的基本精神，遵循幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律，本研究试图探索出幼儿钩针艺术教育的实施步骤及其内容；幼儿钩针艺术教育的方法和手段。以丰富幼儿钩针艺术教育的实践经验。 　　二、实施研究的方法 　　（一）研究时间：2004、9-200、9 　　（二）研究对象： 　　抽取本园7名大班幼儿为主要研究对象，进行幼儿钩针艺术教育的研究 　　（三）研究目标： 　　本研究试图通过研究幼儿钩针艺术教育的实施步骤和内容，幼儿钩针艺术教育的方法和手段，优化教师在幼儿钩针艺术教育中的指导策略，提升教师的教育教学能力，培养幼