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《两数和的平方》教学设计 广州市第一一三中学 朱丛高 【教学目标】： 知识与技能目标：使学生理解两数和的平方的公式，掌握公式的结构特征，并熟练地应用公式进行计算。 过程与分析目标：经历探索两数和的平方公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力。 情感与态度目标：培养学生探索能力和概括能力，体会数形结合的思想。 【教学重点】： 对两数和的平方公式的理解，熟练完全平方公式运用进行简单的计算 【教学难点】： 对公式的理解， 包括它的推导过程，结构特点，语言表述，几何解释。 【教学建议】： 在教学中应在讨论的基础上，从代数运算的角度运用多项式乘法法则，推导出公式。 关于公式 的获得， 要鼓励学生自己探索，鼓励学生算法 的多样化，学生既要按多项式的乘法 的法则计算；也可以利用公式来获得结果。 【评价建议】： 过程性： （1）公式推导过程中关注学生 对多项式乘法法则的掌握程序； （2）公式得出后关注学生对公式的理解； （3）关注学生算法的合理性及其与同学们进行交流的积极性。 知识性：关注学生对符合完全平方式计算的多项式乘法观察的敏锐性，熟练运用完全平方公式进行简单的计算。 【教学过程】： 知识与回顾：（1）两数和的公式是什么？ （2）口述多项式乘以多项式法则。 （3）计算 （2x－1）（3