大学语文课程价值研究-高等教育学专业论文.docx

承诺书 承诺书 PAGE PAGE 44 承 诺 书 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是在导师指导下独立完成的， 学位论文的知识产权属于山西大学。如果今后以其他单位名义发表与在 读期间学位论文相关的内容，将承担法律责任。除文中已经注明引用的 文献资料外，本学位论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写过 的成果。 作者签名： 20 年 月 日 学位论文使用授权声明 学位论文使用授权声明 学位论文使用授权声明 本人完全了解山西大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校 有权保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档，允许 论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位 论文。同意山西大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全 部或部分内容。 保密的学位论文在解密后遵守此协议。 作者签名： 导师签名： 20 年 月 日 目 录 中 文 摘 要I ABSTRACT II 第一章 引论1 1.1 问题提出1 1.2 研究意义2 1.2.1 理论意义2 1.2.2 实践意义2 1.3 已有研究成果述评2 1.3.1 大学语文课程的研究2 1.3.2 课程价值的研究5 1.4 研究思路和方法6 1.4.1 研究思路6 1.4.2 研究方法6 第二章 大学语文课程价值概述8 2.1 大学语文课程价值概念的界定8 2.1.1 大学语文课程概念的界定8 2.1.2 课程价值概念的界定8 2.2 大学语文课程的发展历程9 第三章 大学语文课程价值的存在形式13 3.1 大学语文课程的社会价值13 3.1.1 政治价值13 3.1.2 经济价值13 3.1.3 文化价值13 3.1.4 生态价值14 3.2 大学语文课程的个体价值15 3.2.1 提高学生的语文素养15 3.2.2 培养学生的思维能力16 3.2.3 提升学生的人文素质18 第四章 大学语文课程价值实现的困境分析22 4.1 语文教育的功利化阻碍着价值的实现22 4.1.1 应试教育笼罩着整个基础教育阶段22 4.1.2 基础教育阶段语文教育中人文教育的缺失23 4.2 大学语文课程发展的不利环境阻碍着价值的实现23 4.2.1 课程定位不明23 4.2.2 理论指导不足24 4.2.3 师资力量薄弱24 4.3 大学语文课程自身存在的问题阻碍着价值的实现25 4.3.1 教材良莠不齐25 4.3.2 教学方法不合理25 4.3.3 考核方式不科学26 第五章 大学语文课程价值实现的路径28 5.1 语文教育要从基础教育阶段抓起28 5.1.1 基础教育阶段应培养学生学习语文的兴趣28 5.1.2 基础阶段的语文教育要兼顾工具性和人文性29 5.2 大学语文课程的发展环境要进行改善29 5.2.1 明确课程定位29 5.2.2 加强理论建设30 5.2.3 强化师资力量31 5.3 大学语文课程要进行内部改革32 5.3.1 规范课程教材32 5.3.2 改进教学方法33 5.3.3 更新考核方式34 结 语35 参 考 文 献36 攻读学位期间取得的研究成果41 致 谢41 个人简况及联系方式43 承 诺 书44 学位论文使用授权声明45 Contents Chinese Abstract I Abstract II Chapter 1 Introduction 1 Presentation of question 1 Significance for research 2 Theoretical significance 2 Practical significance 2 Review of existing research 2 Research on university language curriculum 2 Research on value of curriculum 5 Research ideas and methods 6 Research ideas 6 Research methods 7 Chapter 2 The outline of value of university language curriculum 8 The concept definition of value of university language curriculum 8 The concept definition of university language curriculum 8 The concept definition of value of curriculum 8 The development process of university language curri