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高等学校产学研协同创新效率评价及剖析 　　摘要：以我国62所教育部直属高校2005-2006、2008-2013年产学研协同创新活动为研究对象，探索其效率和变动趋势，并分析不同学科、不同区域效率差异。研究得出如下结论：我国教育部直属高校协同创新活动整体技术效率有678%的上升空间，纯技术效率、规模效率分别有超过37%的提升潜力。大部分高校距离生产前沿面有较大的差距。随着时间的推移，教育部直属高校协同创新技术效率和纯技术效率都没有明显的上涨趋势，而规模效率在2010年之后有微弱的上升。从学科对比看，直属高校中师范类高校协同创新效率最高；从区域对比看，东部地区直属高校协同创新活动技术效率高于中西部地区。 　　关键词：教育部直属高校；产学研；协同创新；学科差异；区域差异 　　一、高等学校产学研协同创新概述 　　自2011年协同创新概念被正式提出和广泛讨论之后，产学研合作就逐渐迈向协同创新的高级阶段。产学研协同创新需要：合作的产业界、高等学校、科研院所三方都积极主动参与知识、信息、技术、资金、人才等的交流和融合；建立产学研合作创新平台并风险共担、利益共赢，企业实现科技成果转化，高校教师实现自身价值和经济收益。一般而言，企业为了产品研发和技术进步有创新的需求，而高校有创新的资源、动力和热情。传统的产学研合作往往是企业在需要的时候来寻求高校科研人员的帮助，高校空有各种资源，却只能被动