小学音乐第一课乡教案.docVIP

小学音乐第一课水乡教案 编写者 水乡 第1时 教 学 内 容 1、聆听《采茶舞曲》 2、表演《采菱》 设 计 理 念 以多首音乐作品为教学题材，运用听、唱、动的方式感受水乡 时 教 学 目 标 1、通过演唱《采菱》和聆听《采茶舞曲》，让学生感受江南水乡的美。 用动听的音乐、简单的律动感受水乡音乐的特点 教学重点 感受水乡音乐的特点 教学难点 感受水乡音乐的特点 教学资 电子琴、教学光碟、头巾、竹篮等 修改意见 教学 过程 教学 过程 1、聆听《采茶舞曲》 1用江南水风景图导入。 设问： (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶，见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗? 2欣赏：《采茶舞曲》 设问： (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。4复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。 再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6小结：水乡一景。 2、表演《采菱》 1设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。新标第一网 2这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本又是四年级第一节，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴 趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。 3教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。 4听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。 五线谱版要求学生在曲调中，找出“d、i、sl、d1”各音位置，在第1－4小节曲调上方标上字母后试唱这一乐句。  这句的教学，不要讲解切分节奏 (该知识在五年级教材中)，而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好。同样DS的反复记号也不必要求学生去记住掌握。 6伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求： (1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏； (2)选择打击乐器； (3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。 教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。 7小结：水乡一景。 板书设计 后记录 编写者 何海斌 水乡 教 学 内 容 1、聆听《渔光曲》(民乐演奏) 2、命题创作《远航》 3、复习 设 计 理 念 在前3节的基础上，运用学习到的知识，命题创作。 时 教 学 目 标 1、聆听《渔光曲》(民乐版)与声乐版进行对比，感受音乐所表达的内容。 2、在复习了本所有的水乡题材之后，进行创作升华。 教学重点 命题创作《远航》 教学难点 命题创作《远航》 教学 资 钢琴、教学光碟等 修改意见 教学 过程 一、聆听《渔光曲》(民乐演奏)教学基本要求 1在聆听《渔光曲》(女声独唱)后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲《渔光曲》。 2欣赏民乐演奏《渔光曲》。 设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗? 3师生议论民乐演奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。 4复听民乐演奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作表现音乐。 小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。下节我们将要做一个创作活动“远航”，今天的欣赏曲也是一种示范。 2、命题创作——《远航》 1民乐演奏《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。我们自己也编创一曲《远航》的乐曲。 2讲台及地上有很多废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声模仿海鸥叫等等。你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们开个《远航》音乐剧音乐会。 3各组编创，教师巡视指导。 4各组合成。 小结：这是我们自己创作的水乡一景。 3、总复习 板书设计 后记录 编写者 水乡 第2时 教 学 内 容 1、表演《柳树姑娘》2、聆听《洪湖水，浪打浪》3、附点四分音符 设 计 理 念 以多首音乐作品为教学题材，运用听、唱、动的方式感受水乡。 时 教 学 目 标 通过演唱《柳树