大学英语多维互动教学模式实验研究-课程与教学论专业论文.docx

万方数据 万方数据 独创性声明 秉承学校严谨的学风与优良的科学道德，我声明所呈交的论文是我本人在导 师指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致 谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，不包含本人或他 人已申请学位或其他用途使用过的成果。他人对本研究所做的任何贡献均已在论 文中作了明确的说明并表示了致谢。 申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。 作者签名： 日 期： 年 月 日 III 知识产权声明 本人完全了解西安外国语大学有关知识产权的规定，即：研究生在校攻读硕 士学位期间论文工作的知识产权单位属西安外国语大学。本人保证毕业离校后 5 年以内（自办理离校手续之日起），发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍 然为西安外国语大学。学校有权保留送交论文的复印件和磁盘文件，允许论文被 查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它 复制手段保存论文。 作者签名： 日 期： 年 月 日 IV 致 谢 在本论文即将落笔之时，怀着一颗感恩的心，向对我的论文写作提供关心和 帮助的每一个人表示真挚的感谢！ 首先，深深的感谢我的导师侯新民副教授，没有候老师的悉心指导和帮助， 就不会有这篇论文的顺利完成。候老师严谨的治学态度，渊博的学识，对待工作 的热情以及平易近人的作风使我受益终生。 感谢西安外国语大学英语教育学院的恩师们，是你们的谆谆教导和耐心培 养，让我顺利完成所有课程，并顺利完成论文撰写。 感谢陕西学前师范学院外语系的领导和同事们，在论文写作的艰辛过程中， 感谢你们帮我一步步的理清思路，出谋划策。 还有陕西学前师范学院 2012 级学前教育专业的同学们，在实验的实施过程 中配合我完成了实验的整个过程，对他们的好学精神和积极的学习态度，我也表 示感谢。 最后，我要感谢我的家人，正是因为你们无私的付出，我才能顺利的走到今 天。 衷心感谢使我的生命变得精彩的每一个人！ V 摘 要 本研究以大学英语课堂现状为出发点，以解决英语教学实际问题为目标，以 建构主义，合作学习，行为主义，交际教学法等教育学的基本理论为依据，在广 泛参阅有关多维互动教学模式研究论文的基础上，对我国的多维互动教学，特别 是大学英语多维互动教学相关理论及研究进行深入学习和有效梳理，在微观多维 互动教学模式和中观多维互动教学模式的研究中另辟蹊径，将二者的优点有效结 合，总结概括出一套既有理论基础，又有实践意义的大学英语多维互动教学模式， 这里的多维指三维：即课堂内多种因素的互动；课堂教学与课外学习的互动；学 前教育专业背景与英语的互动，研究者希望通过以上三种形式的互动，达到学习 者，教师，教学内容，教学环境以及教学设备等教学相关因素之间的有效互动和 良性循环，各教学要素之间的互动交融是大学英语多维互动教学模式的核心特 征。 本研究采用测试，问卷调查等研究方法，对实验班和控制班在实验前后的英 语综合成绩进行有效测试，并将两个班的各项数据进行分析对比，结合问卷调查 数据分析结果，从而得出以下结论：本论文中所提出的大学英语多维互动教学模 式能够有效提高学生学习英语的兴趣和积极性，有效增加学习时间；通过三组互 动因素的实施，实验班相较控制班的英语综合成绩产生明显差异且显著提高；多 重因素相互结合，促进学习者学习效果由量变到质变的飞跃，综合语言能力提高。 关键词：大学英语；教学模式；多维互动 VI Abstract Starting with current situation of college English class, aiming at solving practical problems in college English teaching, being based on basic pedagogy theories of constructivism, cooperative learning, behaviorism and communicative approach etc, referring to wide range of papers relevant to multi-dimensional interaction teaching mode(MITM), the researcher had a further study and effective classification to MITM , especially MITM of college English teaching in our country. Furthermore, this study blazed a trail among large amount of microcosmic and