利用三角形全等距离课件.pptVIP

通过前一阶段的学习我们知道了如何判定三角形全等，这节课将用三角形全等的条件来解决一些问题. 下面是一位经历过战争的老人讲述的一个故事： * * * * 5.7 利用三角形全等测距离 [教学目标] 1. 能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学与实际生活的联系. 2. 能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达. [重点] 能应用所学的知识设计可行的方案测量距离，能用有关的知识进行说理. [难点] 用所学的知识设计可行的测量方案. 在一次战役中，我军阵地与敌军碉堡隔河相望.为了炸掉这个碉堡，需要知道碉堡与我军阵地的距离.在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下，如何估测这个距离呢？ 一位战士想出来这样一个办法：他面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部.然后，他转过一个角度，保持刚才的姿态，这时视线落在了自己所在岸的某一点上.接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡间的距离. 你能解释其中的道理吗？ A B D C 1 2 解：在△ADB与△ADC中，有 ∠1=∠2， AD=AD, ∠ADB=∠ADC=90°. ∴△ADB≌△ADC (ASA) . ∴DB=DC (全等三角形对应边相等). 做一做 在课后，按