幼儿园“十度”理之“广度”.docVIP

幼儿园“十度”管理之“广度” 很显然，关注幼儿园化建设是近年超越幼儿园常规化管理的新话题。幼儿园化建设由封闭走向开放、由外显走向内涵、由单一走向多元，这些无一不印证幼儿园化向着“广度”的统揽迈进。所谓化的“广度”主要指捕捉园所化问题的“广度”，观察园所化视角的“广度”，把握园所化信息的“广度”……一言以蔽之，对幼儿园化的管理，不再是幼儿园管理的“附加物”，更不能是“忽略物”，而是一个真正想搞活开放的、幼儿园必须高度重视的、战略性的思考与发展策略。 　　如果我们过去把幼儿园发展速度的快慢，归结于园所体制与管理体制、人员结构与环境优劣等因素的话，那么今天，真正影响幼儿园发展的是观念意识，是团队精神，是幼儿园内涵，是幼儿园化。 　　一、幼儿园化概述 　　（一） 什么是幼儿园化？ 　　一个幼儿园给人以感官及心理上的各种刺激，并以平和的、温馨的、具有亲和力和感召力的影响形成着一种氛围，而这种氛围，变为语言与行为、变为思维与意识，并对周围产生着良好的影响力，这便形成了幼儿园化。 　　（二）对幼儿园化的进一步解析。 　　有人说幼儿园的化是挂在墙壁上精辟的富有哲理性的理念字；是给人以清新明亮的教室采光；是冬暖夏凉适宜的温度；是不同环节播放的不同特点的悦耳音乐；是给人以舒适感受的合理布局；是五彩斑斓适合幼儿特点的色调搭配……但更是通过长期以观念确定、制度完善等物质环境和精神环境合理有效的滋养，使