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大学新生成人依恋与总体适应:抑郁与孤独的中介作用-应用心理学专业论文.docx

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大学新生成人依恋与总体适应:抑郁与孤独的中介作用-应用心理学专业论文

THE RELATIONSHIP BETWEEN ADULT ATTACHMENT AND ADAPTION AMONG FRESHMAN: THE MEDIATOR ROLES OF DEPRESSION AND LONELINESS A Dissertation Submitted to the Graduate School of Henan University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Science By Du Jianghong Supervisor:Prof. Li Yongxin Date:May ,2015 I I 摘 要 成人依恋作为一种比较稳定的心理结构和心理过程,和人们的日常生活、工作等息 息相关,一直以来都是一个比较热门的研究话题。目前学者已经达成一致的建议,认为 成人依恋分为依恋焦虑和依恋回避两个维度,根据在这两个维度上的得分可以进一步将 被试分为 4 类,即安全型、焦虑型、回避型和恐惧型。过去近 20 年国外有关成人依恋 的概念、理论模型和实证研究都取得了迅猛的发展,而我国有关这个领域的研究还处于 萌芽状态。本研究在保证问卷信效度的基础上,根据大学新生在依恋回避和依恋焦虑上 的得分对其进行聚类分析和判别分析并建立了判别函数,与此同时探讨了不同人口学变 量在依恋焦虑和依恋回避得分上的差异。最后使用 Preachers 和 Hayes2008 年开发的脚 本分析抑郁、孤独在成人依恋和总体适应之间是否存在多重中介效应。本研究得到如下 结论: 一、多质多法模型表明 AAQ 的会聚效度和区分效度良好,研究中用到的其他问卷 信效度也达到了心理测量学的要求; 二、根据大学新生在依恋焦虑和依恋回避上的得分,聚类分析可将其自然聚为 4 类, 分别为安全型、焦虑型、回避型、恐惧型。在聚类分析的结果上建立的判别函数对被试 进行分类的准确率高达 98.98%,可以在以后的研究中用于对被试进行分类; 三、在依恋回避维度得分上,性别、城乡、是否有恋爱经历不同的个体之间存在显 著差异,不同年龄的个体在依恋焦虑维度得分上有显著差异; 四、抑郁和孤独在依恋焦虑和总体适应之间起到完全多重中介效应,但在依恋回避 和总体适应之间并未起到多重中介效应。 关键词:成人依恋;AAQ;抑郁;孤独;总体适应 III III IV IV ABSTRACT Adult attachment is a relatively stable psychological structure and process and is closely related to our daily life, work and so on. It has always been a popular research topic. Up to now, the scholars have reached an agreement that adult attachment can be divided into attachment anxiety and attachment avoidance. According to the scores on the two dimensions, the participants can be divided into four types, namely, secure, anxious, avoid and fear. In the past 20 years, there is a rapid development about the concept, theoretical models and empirical studies of adult attachment in foreign countries. However, the related research in China is still at embryonic stage. On the bases that the questionnaires have good reliability and validity, the research administrated cluster analysis and discriminate analysis and build discriminate functions according to the scores of attachment avoidance and attachment anxiety of the freshmen in the School of Ed

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