小学迎接评估工汇报材料.docVIP

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  • 2018-12-01 发布于江苏
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小学迎接评估工汇报材料

小学迎接评估工作汇报材料 6 小学迎接评估工作汇报材料 尊敬的各位领导:   首先,我代表学校全体师生员工对各位领导的到表示热烈的欢迎!   我校根据县教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署,本着认真严谨、实事求是的原则,按照《尹集中心校2009年度工作目标》和《灵璧县2009年度基础教育工作目标考核的通知》精神。我们认真落实,整理各类资料、数据,在教学管理、程管理、教学条、校本研修、评价研究等方面,力求进一步规范办学行为。现将落实情况汇报如下,请各位领导和专家指正。   [永久免费范本下载就在新世纪商网_网址_ht ]一、 学校基本情况   我校始建于198年,原校址在西王井村境内。现在的校园是原王井初中撤并的残址,在教育局各级领导的支持下,投资0多万元新建的,2008年12月才开始使用。学校占地面积19000多平方米,建筑面积1870平方米。我校现有教师12人,其中在读本科2人,本科学历1人,专科学历8人,学历达标率100%。小学高级教师3人,一级教师6人。现有7个教学班,学生247人我校树立“校以育人为本,师以敬业为荣,生以勤学为乐,”的办学理念,实施“以德立校、依法治校、科研兴校、人才强校”的发展战略。形成了“勤奋、严谨、团结、创新”的良好校风。   新世纪商网每日更新,永久二、 教学管理方面: 费管理能力:我校领导班子倡导求真务实、廉洁勤政、爱岗敬业、无私奉献的工作作风。学校以校长为核心,施行校长负责制,班子成员有较高的教育理论水平和教学管理能力,工作踏实,经常深入堂听,指导教学,随时解决教学中出现的问题。 学校制定相应的管理目标,管理机制,全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,教学为主,安全为重的办学理念。各部门分工合作,责任明确,都能独当一面,做到事事有人管,人人有事做,工作有目标,全校工作运行有序,各项制度健全,各种相对资料齐全。坚持开足开全程,充分发挥学校、教研组的作用,建立校本研训制度,不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划,教导处按计划督导、落实,保证各项教学工作的圆满完成。 在教务管理方面,我校现有各室,如图书室、微机室、播放室、活动室、仪器室等仍正常运行,有专人负责。 全体教师具有较高的职业素养,爱岗敬业,踏实完成各项工作。作业批改是日常教学工作非常重要的一环,是教师进行教学反思的有效途径,是培养学生良好学习习惯的有利手段。我校规定了作业批改的具体要求,以后练习题为主,做在作业本上,教师要面批面改。并充分考虑到学生的年龄特点,我们要求一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面外作业控制在一小时之内。坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练,使学生有较多的自主学习的时间、空间,让他们有个性,有特色地发展自己、提高自己。学校档案资料齐全,有教学研究、计划制度、教师评估等,能反映学校教学工作全貌的档案资料。 浏览对于学生管理,学校经常开展德育实践、体育艺、科技等外活动,教育学生讲明、讲礼貌、讲秩序,使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。同时,切实加强潜能生的智力开发工作,进一步提高教育教学质量。潜能生的智力开发工作是一项长期而艰巨的任务,不仅需要教师要有好的方法,更需要有足够的耐心和恒心。我们主要做了以下几个方面的工作:1、弄清原因,对症下药。2、上与下相结合。3、教师辅导与学生辅导相结合。 三、程管理方面: 我校严格执行《义务教育实验程实施计划标准》,扎实推进义务教育程改革。从素质教育的质量观出发,制定学年程,均衡设置程,按要求开足开全程,不随意增减程。严格按照省关于教学用书征订目录通知,征订教学用书,。学校有整体计划,各年级有具体教学进程。教导处定期组织检查计划进程的落实情况,教学兼控得力,教学秩序良好,教学任务按期完成。 四、教学条方面: 1、 教师队伍建设 学校现有教职工12人,本科学历3人,大专学历8 人,学历达标率100%,其中小学高级教师3人,小学一级教师6人,二级教师1人。英语教师3人青年教师人,中年教师4人。教师队伍老、中、青结合,经验丰富,年富力强,是学校发展的宝贵财富。我校教师均有个人业务档案,将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料,装入个人业务档案盒,档案资料突出个人教学特色。 2、经费保障: 三年,我校投入资金万余元,用于校园建设、添置教学设备、图书设备、校园化建设,如图书达标投资,美化校园投资 ,校园化建设投资,安全设施投资,电教材投资,英语教师培训投资,教师培训和少先队辅导员培训投资,满足新程实施的需要。 3、教学资料 我校每学期为教师订教学用书、教学挂图及教学光盘等,以保证满足实际教学的需求,保证教学质量,提高教学成绩。 五、校本研修方面: 1、组织建设 教育科研的关键,在于培养一支具有奉献精神和创新精神的科研队伍。学校领导是教育科研的领导者、组织

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