三角板绕P点旋转PEB是否能成为等腰三角形.PPT

图形组合的常见的基本方法 （1）根据图形的边长和角度关系合理的拼接； （2）注意图形不同位置的摆放. 2.现有一块矩形的板材ABCD，木工师傅想先把它分割成几块（要求不超过三块），然后适当拼接成一块三角形的板面（要求板材不能有剩余，拼接时不重叠无空隙），你能帮助木工师傅分别设计出不同的方案，请在方格中的图形中画出分割线，在相应的下边方格纸中画出拼接后的图形。 图形割补的常见的基本方法 （1）根据已知割补的图形和所求的图形的特征，多方位、多角度探索，灵活的分割和组合； （2）根据割补前后图形的面积不变，灵活的分割和组合. 3.现有一块形如母子正方形的板材ABCDEF，木工师傅想先把它分割成几块，然后适当拼接成正方形的板面（要求板材不能有剩余，拼接时不重叠无空隙），你能帮助木工师傅设计出一种方案。 请在方格中的图形中画出分割线，在相应的下边方格纸中画出拼接后的图形。 4.现有一块形如母子正方形的板材ABCDEF，木工师傅想先把它分割成几块，然后适当拼接成等腰梯形的板面（要求板材不能有剩余，拼接时不重叠无空隙），你能帮助木工师傅设计出一种方案。 请在方格中的图形中画出分割线，在相应的下边方格纸中画出拼接后的图形。 小 结 （1）碰到操作类题目,不妨动手.亲自经历操作过程； （2）多观察、多思考，寻找操作过程中的不变量和变量； （3）多与同伴交流，增强经验积累； （4）分类讨论时注意不重复,不遗漏. D E A B C P 操作：在△ABC中，AC＝BC＝2，∠C＝90°，将一块等腰直角三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处。将三角板绕P点旋转，三角板的两直角边分别交射线AC，CB于D、E两点。 探究3：在上述旋转过程中，当 点D，E分别在线段AC，BC上时 四边形DCEP的面积有何变化？ 证明你发现的结论； =X，△DPE的面积为Y，求Y与X 探究4：连结DE，在探究3中，设BE 的函数关系式，并写出自变量X的取 值范围； * * * * 中考专题复习 ---图形中的操作问题 潜龙学校 陈孟先 七巧板的历史也许应该追溯到我国先秦的古籍《周髀算经》，今天，在世界上几乎没有人不知道七巧板和七巧图，它在国外被 称为“唐图”（Tangram），意思是中国图（不是唐代发明的图）。 张国老骑驴 台灯 狡猾的狐狸 学海无涯苦作舟 奔跑的人 美丽的鲜花 将边长为２ ２的正方形ABCD沿画出的线剪开，如图． 现用它拼成一座桥. A.8 B.6 C.4 D .5 C 桥 这座桥(除黑色外)彩色部分的面积是( ) A B C D 1 .请将四个全等直角梯形(如图)，拼成一个平行四边形，并画出两种不同的拼法示意图(拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法)． A B A B C D A B C D 方案一 方案二 方案三 A B C D E A B F A B C D E F G A B C D E F k H G 操作：在△ABC中，AC＝BC＝2，∠C＝90°，将一块等腰直角三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处。将三角板绕P点旋转，三角板的两直角边分别交射线AC，CB于D、E两点。 探究1：① 三角板绕P点旋转过程中，请 观察那些线段长度和角的度数没有发生变化？那些发生了变化？ D E A B C P ②请猜测这些变化的量存在什么关系呢？举一例并加以证明； 探究2：三角板绕P点旋转。△PEB是否能成为等腰三角形？若能，指出所有情况（即求出CE的长）； 不能，请说明理由。 D E A B C P 操作：在△ABC中，AC＝BC＝2，∠C＝90°，将一块等腰直角三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处。将三角板绕P点旋转，三角板的两直角边分别交射线AC，CB于D、E两点。 E A B C P 操作：在△ABC中，AC＝BC＝2，∠C＝90°，将一块等腰直角三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处。将三角板绕P点旋转，三角板的两直角边分别交射线AC，CB于D、E两点。 探究2：三角板绕P点旋转。△PEB是否能成为等腰三角形？若能，指出所有情况（即求出CE的长）； 不能，请说明理由。 D E A B C P 操作：在△ABC中，AC＝BC＝2，∠C＝90°，将一块等腰直角三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处。将三角板绕P点旋转，三角板的两直角边分别交射线AC，CB于D、E两点。 探究2：三角板绕P点旋转。△PEB是否能成为等腰三角形？若能，指出所有情况（即求出CE的长）； 不能，请说明理由。 由CP=PB得 CE=0 D E A B C P 操作：在△ABC中，AC＝BC＝2，