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数学核心素养 与小学数学教学;;;;一、什么是数学核心素养 二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养 三、如何在小学数学教学评价中考查数学核心素养 ;;;;;; 数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。 主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。 对称图形指的是什么？ 图形面积指的是什么？ ;;;;什么是数学的推理;;三、小学数学中的推理;;演绎推理;演绎推理;演绎推理;演绎推理;演绎推理;演绎推理;归纳推理;归纳推理;四、小学数学中的模型;四、小学数学中的模型;;; 谢谢各位！;小学阶段通过抽象得到基本概念（关系、法则） 得到概念的两种方法：对应方法（名义）、内涵方法（??质）。 建议：开始用对应的方法（重在感悟） 以后用内涵的方法（重在理解） 问题：数是什么、数的本质是什么、表示数的关键是什么 素养：符号意识、数感 概念：数是一种符号的表达，数是对数量的抽象。 关系：数量的本质是多与少，数的本质是大与小。 ;;;;;;;;;;