教育技术学导论优秀教案.pptxVIP

第一章　教育技术及其学科发展概述;本章知识结构图;第一节 教育技术的发展沿革;一、教育技术的基本含义 （一）词汇意义;技术： 是人类为了满足自身需要，根据科学原理或实践经验而创造和发明的工具、手段、方式和方法。;技术的两种存在形式;1.有形的教育技术;1.有形的教育技术;基于科学原理的技术;科学与技术的关系;（1）基于科学原理的教育技术;（2）基于经验的技术;总结：词语意义上的教育技术;（二）教育技术的基本含义（专业领域的定义）;2.美国教育传播与技术协会（AECT）2004年定义： “ 教育技术是通过创设、利用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践”。;3.《中小学教师教育技术能力标准》2004： “ 指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源进行设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践”。;4.现代教育技术： “ 在现代教与学的理论的指导下，应用信息技术促进教与学的理论与实践”。;二、教育技术发展简史（基本含义的历史考察）;1、美国教育技术发展史;从教育技术研究的主要内容划分;;（1）视听教学运动的渊源——直观教学 时期：17世纪至19世纪 特征：直观教学 17世纪，“图解”教科书、图片、实物、模型 18-19世纪，教具(照片、磁铁、地球仪) 典型事件： 捷克教育家夸美纽斯 《世界图解》 约翰·裴斯泰洛齐 …;