能源与动力工程实习报告副本.docVIP

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  • 2018-12-05 发布于广东
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能源与动力工程实习报告副本.doc

青岛工学院 学生实芴手冊 学院机电工程学院年级、专业2015级能源与动力工程 学生姓名 学号 实习岗位 实习指导老师 实习名称 生产实习 学 分 2 学时(周》 2 实习地点 实习时间2017年11 月 1日至11月 14 日 教务处制 学生实习报告 实习成绩评定情况表 实习类 型 □专业实习 □认知实习 □顶岗实习 □生产实习 □毕业实习 □社会调査(实践) 实习方 式 □校内集中实习 □校外集中实习 □校外分散实习 实习总结形式 □论文 □设计 □调查报告 □总结报告 □ ] 校内(或实习单位)指导教师评语: 指导教师签字: 项目 校内指导教师评分 校外指导教师评分 z rt-J* v-P* \ 实习报告评分 实习日志评分 计分 (平时成绩) (平时成绩) 成绩 实习综合评定成绩计算公式:指导教师评分* ( ) %+实习报告评分* ( ) %+实习日志评分* ( ) % 实习综合评定成绩(百分制) 实习综合成绩等级(_级制) 实习单位意见: 二级学院意见: 指导教师(签字): 指导教师(签字): 实习单位(盖章) 学 院(盖章) 年 月 曰 年 月 曰 实习总结报告(可附页) 关于在青岛凯能科技环保有限公司单位从事实习岗位的实习 总结报告 一、 实习单位及岗位简介 青岛凯能锅炉设备有限公司位于III东省胶州市。是一家以矿热炉余热锅炉、 电厂低温省煤器、发电机组余热锅炉等节能环保设备为主导产品的高新技术企 业。公司成立于1999年,以设计制造节能环保型产品为目标,专注于节能环 保产业及余热利用领域。企业现有职工200余人,其中工程技术人员50人, 公司占地而积73000ni2,各种生产设备300余台套,其中针形管专用焊接生产 线10台,H型鳍片管专用焊接生产线8台,己生产各类针形管、H型鳍片管余 热锅炉及各类压力容器12000余台套。 凯能锅炉主要产品有烟气余热锅炉、低温省煤器、焦化炉余热锅炉、窑炉 余热锅炉、发电机组余热锅炉、燃油燃气锅炉、换热器、针形管、H型鳍片管、 船用锅炉及各类压力容器;公司拥有A级锅炉部件、B级锅炉制造资质,D1、 D2级压力容器设计、制造资质,并取得了中国CCS、美国ABS、英国LR、挪威 DNV、法国BV、德国GL等多个国际的工厂认可;先后取得了 IS09001质量管 理体系证书、职业健康安全和环境管理体系认证证书。公司产品畅销国内30 多个省份并远销俄罗斯、北欧、日本、英国、哥伦比亚、韩国、印尼等多个国 家和地区。 二、 实习目的及要求 使对自己所学专业有一个感性认识,能将课堂中所学的知识与实践中看到 的联系起来,进而对自己所学的专业有更深的了解,初步培养学生勇于探索的 创新精神、严肃认真的学习态度,为今后走上工作岗位打下基础。了解专业所 涉及行业的基本生产知识、生产工艺技术设备概况,为后续专业课程的学习打 下基础。自我要求通过认识实习,了解现代化生产方式和先进制备技术,学习 企业的改革与发展经验和先进的管理方法;学习工人师傅和工程技术人员的优 秀品质和良好的作风,培养与锻炼理论联系实际,在生产实际中研究、观察、 分析、解决问题的能力和方法。 三、 实习内容及过程 (1) 了解过程 起初,刚进入车间的时候,车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的 工作环境也不怎么好,呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然,即将在 这较艰苦的环境中工作两个周。第一天进入车间幵始工作时,所在小组的组长、 技术员给我安排工作任务,分配给我的任务是参与简单加工一种名叫针形管的 产品,一开始我按照操作师傅教我的方法,运用操作工具开始慢慢学着加工该 产品,在加工的同时注意操作流程及存关注意事项等。在此之外,我也经常和 技术人员交流,了解针形管的设计工作,尽己所能地把课上所学的专业知识和 实际生产设计相结合。毕业实习的第一天,我就在这初次的工作岡位上加工产 品,体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同吋慢慢熟悉车间的工作环境。 作为初次到社会上去工作的学生來说,对社会的了解以及对工作单位各方面情 况的了解都是甚少陌生的。一开始我对车间里的各项规章制度,安全生产操作 规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解,于是我便阅读实习单位下发给 我们的员工手册,向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项,通过他们的 帮助,我对公司产品以及车间的生产状况有了一定的了解。 摸索过程 对车间里的环境有所了解熟悉后,开始有些紧张的心开始慢慢平静下来, 工作期间每天按吋到厂上班,上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员 工开会强调工作中的有关事项,同吋给我们分配工作任务。明确工作任务后, 则要做一下工作前的准备工作,于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工 作中需要用到的相关用具。在机台位置上根据员工作业指导书上的操作流程进 行正常作业,另外

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