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新航路的开辟和宗教改革 《世界历史》第11、12、13 《新航路的开辟和宗教改革》《艺复兴》（一）〈〈艺复兴〉〉（二） 说 案 〈〈新航路的开辟和宗教改革》、《艺复兴》（一）、〈〈艺复兴〉〉（二）这三是世界古代历史部分的最后三，它叙述的内容，时间跨度大，从14世纪---16世纪，这是一个承前启后的重要历史阶段，这一阶段欧洲发生了巨大变化，新航路的开辟、宗教改革、艺复兴是这种变化的三大标志；空间范围广，涉及到欧洲、非洲、亚洲、美洲广大地区。教材头绪繁多，理论性强，学生接受有一定的难度，所以在内容处理上要力求化繁就简，突出重点，运用多种教学手段，才能收到良好的教学效果。这三共包括17个子目，安排3时学完，每节讲一时，可以把17个子目合并讲，以突出重点，收到更好的教学效果。 第11 《新航路的开辟和宗教改革》 一、对教材的剖析和处理--说教材： （一）、本的教学目标： 1、知识目标：了解1世纪末---16世纪初西欧人在地理上的重大发现，掌握新航路的开辟的原因、经过和意义；理解宗教改革的原因和作用；掌握德意志宗教改革和农民战争爆发的时间和领导人。 2、德育目标：要求学生从思想上认识以下问题： （1）、新航路的开辟既需要技术条，更需要决心和勇气。 （2）、新航路的开辟带了积极影响，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路。 （3）、德意志宗教改革和农民战争沉重打击了天主教会。 3、能力培养目标： （1）、在教师帮助下，要求学生结合新航路的开辟的 动机和取得的成就，结合开辟新航路的成果和后果进行思考，加以认识，从而培养学生正确评价历史事的能力。 （2）、在教师帮助下，使学生认识作为飞机制度精神支柱的天主教会的反动性，德意志宗教改革和农民战争都具有不同程度的反封建的性质，从而培养学生看事物本质的能力。 （二）、本的教学重点、难点及确定其为重点、难点的依据： 1、重点、难点： （1）、重点：四次重要远航。德意志宗教改革和农民战争。 （2）、难点：对新航路的开辟做出恰当的评价。宗教改革和农民战争在打击天主教会方面的作用。 2、确定其为重点、难点依据： （1）、确定上述重点的依据：从qut;新航路的开辟何宗教改革qut;这一题看，它包括两部分内容，：qut;新航路的开辟qut;和qut;宗教改革qut;，而新航路的开辟主要是指迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的四次远行活动，所以确定qut;四次重要远航qut;为本的一个教学重点。而宗教改革首先是从德意志爆发的，德意志宗教改革期间又爆发了农民战争，而后宗教改革扩展到北欧、西欧其他国家，对欧洲的封建势力，特别是天主教会势力的打击颇大，所以确定qut;德意志宗教改革qut;为本的第二个教学重点。 （2）、确定上述难点的依据：qut;新航路的开辟qut;对世界的影响巨大，既有积极的一面，也有消极的一面，对其评价要运用历史唯物主义的有关原理，而这些知识既属于难于理解的知识，又超出了学生现有的知识水平，所以确定qut;对新航路的开辟作出恰当的评价qut;为本的一个教学难点。 3本在整个教材中的地位以及知识结构和教材内容的前后联系。 （1）、地位：qut;新航路的开辟和宗教改革qut;是欧洲中世纪历史结束时期14---16世纪，欧洲巨变的两大标志，对欧洲和整个世界历史影响巨大，特别是对世界近代历史产生了巨大的影响，是世界古代历史到世界近代历史的承前启后的两个重要的历史事。 （2）、知识结构和教材内容的内在联系： 由于长期以东西方贸易被阿拉伯人、意大利人所垄断，再加上奥斯曼土耳其帝国的兴起，对东西方贸易产生了 不利的影响，随着西欧商业的发展，贸易的扩大，再加上《马可波罗行纪》的刺激，激发了西欧人探索新航路的欲望，先是迪亚士、达伽马往东的航行，最后达伽马到达印度，后是哥伦布、麦哲伦的往西航行，哥伦布到达美洲，麦哲伦环球航行，也找到了一条通往东方的航路，从而把世界更紧密的联系起，接踵而至的是欧洲殖民扩张和殖民掠夺，给亚非拉人民带深重的劫难，而新航路的开辟进入高潮的时候，德意志社会动荡，天主教会成为众矢之的，117年马丁路德引发了德意志宗教改革运动，期间爆发的农民战争，给天主教会以沉重打击，并且形成了新的教派，为近代资产阶级革命奠定了社会基础。 二、教法设想--说教法 关于qut;新航路的开辟qut;要讲清新航路的开辟的原因、条、过程和意义。讲述时要充分发挥学生的主体作用，指导学生阅读教材，讨论归纳出新航路的开辟的原因和条，教师可补充说明西班牙、葡萄牙王室的支持也是新航路的开辟的重要条。对于新航路的开辟的过程教材提供的史料已相当丰富，教师可以先让学生阅读教材，再指导学生通过填表格的方式，让学生掌握四位航海家、航行时间、出发国家、到达地区或取得的成就，归纳出qut;两个方向四条航线qut;，并且指出向东航行的迪亚士、达