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人性化德育教学的有效路径浅探 　　摘要：人性化德育教学是在传统德育教学一再地陷入窘境后教育界所爆发的一个强音。它的有效路径为：始发于人的原动力、践行于人的需求、回归于人的生活。它们三者的关系并不是物理学意义上的机械式三段衔接，而是有机地融为一体。德育教学就在这凸显人的主体地位的三位一体中有效地实现它的人性化意旨。 　　关键词：人性化德育教学 　　有效路径 　　原动力 　　中图分类号：G642　文献标识码：A　文章编号：1672-1578(2011)01-0066-01 　　 　　人性化德育教学的呼声已成为当今时代教育界的一个强音，打开网络，我们可以搜索到1280000个相关内容。这不仅意味着传统德育教学的山穷水尽，而且意味着人性化德育教学的迫在眉睫。的确，在填鸭子式的传统德育教学一再地陷入窘境后，人们终于意识到德育教学应该从“知识本位”的僵套中走出，开创一条“人本位”的人性化德育教学之路。然而，其有效路径是什么呢? 　　 　　1 　　始发于人的原动力 　　 　　人的原动力是人的一种天生的、内在的、最为深层次的行为驱动力。也就是说，人的实践行为的取舍根源于人的原动力。那么，人的原动力是什么呢?亚里士多德称之为幸福。“亚里士多德确信，所有人都会同意，惟有幸福这一目的可以完全满足对人类行动终极目的的一切要求”。人们无处不在追求愉悦、财富和荣誉”，因为人们认为“以