美德阳光建设工程实施方案.docVIP

美德阳光建设工程实施方案 为贯彻党的十七届六中全会、中共中央办公厅《关于 深入开展学雷锋活动的意见》和省委十届十一次全会精神， 贯彻落实全国暨全省未成年人思想道德建设工作会议部署， 深入开展做一个有道德的人主题活动，进一步加强学校、 家庭、社会教育网络建设，全面落实全省未成年人思想道 德建设三年规划，推动学雷锋志愿服务活动常态化，我省 XX年将在总结近年工作经验的基础上实施美德阳光建设工 程，推进未成年人思想道德建设再上新台阶，为迎接党的 十八大和省委十一届党代会胜利召开作贡献。 一、美德阳光建设工程 美德阳光建设工程是我省未成年人思想道德建设的重 要举措。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》颁布以来，在各级党委、政府 的高度重视和正确领导下，在全省人民的大力支持下，未 成年人思想道德建设作为精神文明建设的重中之重，纳入 全省经济社会发展规划。近年来，围绕大力加强社会主义 核心价值体系建设，未成年人思想道德建设被纳入文化建 设十大工程，形成全面推进的良好局面。学生是未成年人 思想道德建设的主体，教师和家长是未成年人思想道德建 设的主导，学校是未成年人思想道德建设的主阵地。在各 地普遍开展美德少年评选的基础上，在全省未成年人心理 健康教育体制和机制渐成规模的基础上，在以志愿服务为 特色的社会实践活动广泛开展的基础上，省文明办、省教 育厅、团省委、省妇联等有关部门将整合优势，在全省中 小学校开展美德阳光学生、美德阳光教师、美德阳光家长、 美德阳光学校评选活动，推动未成年人思想道德建设的新 进步。 二、美德阳光学生、教师、家长和学校的评价标准 （一）美德阳光学生的评价标准： 1、 有理想，有道德，守纪律，诚实自信，热爱集体。 2、 具有良好的意志品质和积极进取的人生态度，有强 烈的责任感和集体意识。 3、 乐于助人，肯于帮助弱势群体，每学年参加志愿服 务活动不少于5 0小时。 4、 具有良好心理素质和健全的人格，学习、生活有目 标、有动力，至少承担一项为同学服务的工作。 5、 善于思考，主动创新，在班级起模范带头作用。 6、 具有良好的人际沟通和交往能力，亲子关系和谐， 师生关系融洽，同学关系友善，能得到9 0%以上同学认可。 7、 能积极参加校内外的各种有益身心健康的活动，并 发挥宣传带动作用，每学期不少于2次。 8、 爱护生命，具有环保意识和良好的生活习惯，好习 惯不少于3项。具有良好的身体素质，爱好一项或多项体 育运动。 9、 能够快乐有效学习，无课外补习负担。热爱读书， 每学期读一本好书。 10、 心态阳光，充满活力，能熟练掌握自我心态的调 整方法。 （二）美德阳光教师的评价标准： 1、 具有良好的社会公德、职业道德、家庭美德、个人 品德，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，具有强 烈的责任感和创新意识。 2、 阅读2本以上有关学生心理健康教育的书籍，有不 少于5千字的心得体会。 3、 根据不同年级学生心理发展特点，运用师生沟通的 心理技巧，每周与个别学生进行心理辅导不少于2次，有 记录。 4、 积极参加各级各类心理健康教育方面的研究活动， 主动参与交流研讨，每学期不少于2次。 5、 担任心理健康教育辅导课或开展心理健康教育主题 班会活动，每学期不少于5次。 6、 具有良好的人际交往能力和亲和力，关爱并能耐心 辅导学生，受到同事、学生、家长的认可，满意度达到90% 以上。 7、 人格健全，具有良好的情绪调控能力，不迁怒学生 或他人，无讽刺、挖苦、歧视学生或体罚、变相体罚学生 现象。 8、 至少参加一项心理健康教育课题研究，每学期撰写 1篇以上心理健康教育课题总结或经验论文。 9、 身体健康，充满活力，能够与学生一起参加身心拓 展训练或文体活动，工作精神面貌良好。 10、 仪表端庄、淡薄名利、积极乐观，支持学校的各 项工作，并有较为突出的工作业绩。 （三）美德阳光家长的评价标准： 1、 自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，自觉履 行抚养和教育子女的法律责任和道德义务。阅读一本有关 心理健康教育的书籍。 2、 每周能与孩子共同学习、研讨的时间不低于4小 时。 3、 有良好的生活习惯，具备一项或多项有利于身心健 康的爱好，如读书、打球、登山等。 4、 能用文明的语言、平等的态度与孩子沟通，不迁怒 于孩子。 5、 了解孩子的身心发展特点、兴趣爱好和个人需要， 不包办代替，尊重孩子的选择。 6、 每周与孩子共同活动或沟通交流，不少于2次。 7、 积极支持孩子参加各种有意义的健康活动，每学期 不少于2次。 8、 不使用语言暴力、不体罚或变相体罚孩子，夫妻和 睦友爱。 9、 积极与学校配合，能按时参加学生的家长会及其他 各项活动，从不缺席。 10、 心理健康，形象阳光，具有较好的情绪调控能力 和公民素