香港中小学资料 全港性系统评估 促进学习的评估教学案例.pptVIP

* 全港性系統評估促進學習的評估 「數」範疇 小三學生在「數」範疇的表現良好，大致能理解基本概念，具備基本算術運算的能力。 小三學生在理解分數和比較分數方面，表現理想。但對於較艱深的題目，學生表現稍遜。 小三學生能處理情境簡單的應用題，恰當地展示解題方法和步驟。但解答涉及有餘數的除法應用題時，學生表現未如理想。 「度量」範疇 小三學生在認識香港貨幣，認識年、月、日及星期的表現良好。 在量度物件的長度和比較物件間的距離方面，學生表現良好。很多學生都能選擇合適的單位記錄物件的長度和重量。然而，學生在選擇合適的工具量度物件間的距離和重量方面，以及量度和比較容器的容量時，表現明顯較遜。 小三學生在閱讀鐘面或數字鐘方面，表現頗佳，但在量度活動所需的時間方面則較弱。 「圖形與空間」範疇 小三學生一般能辨認直線和曲線。 學生在辨認或繪畫一組平行線和垂直線，表現未如理想。 在辨認四個方向時，若題目的指南針設定的北方不是指向上面，學生表現稍遜。 學生在寫出平面、立體圖形的名稱時，仍然會出現英文拼寫錯誤或中文錯別字的情況。 「數據處理」範疇 小三學生在閱讀及解釋象形圖和製作象形圖的表現，與往年相若。 小三學生能從提供的統計圖表讀取數據或資料，利用這些數據或資料來解答簡易的問題，但在解答開放式的題目時，不少學生未能正確地寫出答案和理由。 小三學生能從提供的數據製作統計圖。 20